物理科学与信息工程学院
- 作品数：7 被引量：1H指数：1
- 相关作者：张丽萍孙长勇潘成福侯登录郭俊梅更多>>
- 相关机构：石家庄市第一中学聊城大学更多>>
- 发文基金：山东省自然科学基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学一般工业技术电气工程更多>>
- J-C模型在含约瑟夫森结介观电路中的应用
- 2014年
- 利用正则量子化方法,将所给的约瑟夫森结介观电路量子化,双态近似后类比于J-C模型,将体系视为单个二能级原子与单模量子化光场相互作用进而确定体系的本征能量和本征态,研究了体系在共振情况下相互作用对无耦合时能级简并的影响.结果显示耦合越强,粒子数越大能级间隔越大.
- 侯汉强梁宝龙孙长勇
- 关键词：正则量子化约瑟夫森结J-C模型
- 2007年全国高考第24题的测评目标及解法
- 2007年
- 我们有幸参与了2007年河北省全国高考物理第24题的阅卷工作，很多老师对此题有不同的反响，经过思考笔者发现它的的测评目标多，能考查学生的多种能力。现整理出来供大家参考。
- 陈丽红王嫣张丽萍
- 关键词：测评目标全国高考解法阅卷工作高考物理老师
- Structural and magnetic properties of Fe-doped ZnO thin films
- The Zn1-x FexO(x =0.04, 0.06, 0.08, 0.12) thin films were grown on Si substrates by reactive magnetron sputter...
- 赵瑞斌侯登录郭俊梅潘成福甄聪棉唐贵德
- 关键词：射线衍射铁磁性
- 物理隐性知识之功能及其教学策略被引量：1
- 2009年
- 显性知识是能够被人以一定的符码系统（包括语言、公式、图表等）加以完整表述的知识．由于其方便传递、容易沟通等特点而在教学中占主导地位．隐性知识则因难以精确表达、表述而往往被忽视．然而，隐性认识是人类获得和持有的终极能力，是各类知识融会贯通的关键．亦即，隐性知识比显性知识更具潜在价值．那么，隐性知识的功能怎样？如何在教学中充分发挥其作用？本文拟探究之．
- 董博清张丽萍王颖
- 关键词：隐性知识教学策略显性知识融会贯通
- 中美学生电路部分误概念比较研究
- 2007年
- 了解学生对各种科学概念的直觉、想法即前概念是进行科学教育的基础的前提，他们的前概念可能是误概念，这将构成物理教学中的严重障碍。本文对中美学生在电路部分的误概念作了比较研究。
- 孟秀兰鲁增贤李改娣
- 关键词：前概念电路教学
- 教学随笔——“牛顿第一定律”教学中的两个误区
- 2007年
- 在有关牛顿第一定律的高中物理教学实践中，存在两个误区：一是认为该定律初中已经学过，高中只是简单复习；二是认为牛顿第一定律实际上只是牛顿第二定律的一个特例。由于对牛顿第一定律的地位和教学价值的漠视，导致教学实践乃至教科书编制上的问题，此应引起同行们的重视。
- 刘华博鲁增贤
- 关键词：牛顿第一定律教学随笔牛顿第二定律高中物理教科书编制教学价值
- 钙钛矿La_(2/3)Ca_(1/3)MnO_3/YBa_2Cu_4O_8/La_(2/3)Ca_(1/3)MnO_3三层薄膜的磁输运性能
- 2004年
- 高温超导材料YBa2Cu4O8(YBCO)和铁磁材料La2/3Ca1／3MnO3(LCMO)形成的三层薄膜LCMO／YBCO／LCMO由对靶溅射技术制得.与YBCO单层薄膜相比,由于超导／铁磁系统中的磁性邻近效应,三层薄膜表现出较低的超导转变温度(TC,ON).与LCMO单层膜相比,三层薄膜的金属半导体转变温度(TMS)被提高并且强烈依赖于YBCO层的厚度.随中间层厚度的变化,磁电阻显示出非单调行为,长振荡周期被发现.结果表明,当YBCO处于正常态时两层LCMO膜之间存在着磁性自旋相互作用.
- 张丽梁宝龙赵昆
- 关键词：LA2/3CA1/3MNO3铁磁系统超导转变温度
