山西师范大学现代文理学院历史系
- 作品数：10 被引量：5H指数：1
- 相关机构：太原师范学院附属中学更多>>
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- 相关领域：历史地理文化科学政治法律更多>>
- 伯罗奔尼撒战争期间的雅典瘟疫探析
- 伯罗奔尼撒战争期间的大瘟疫导致雅典从盛致衰，使在这场战争中占有优势地位的雅典迅速转为劣势，同时战争也成为瘟疫的温床，人口密集的雅典城在瘟疫袭来后更加混乱不堪，士兵士气低下，统治阶级内斗严重，人民信仰崩塌，不再遵守传统的道...
- 宫浩哲
- 关键词：瘟疫伯罗奔尼撒战争社会心理
- 为全面实现国家民主性变革而奋斗——南非共产党全国第十三次代表大会评析
- 诞生于1921年的南非共产党是当代国际共产主义运动中始终坚持马克思列宁主义、以实现社会主义为目标的共产主义政党之一,是20世纪非洲共产主义运动的一面旗帜。2012年7月11—15日,南非共产党第十三次全国代表大会在祖鲁兰...
- 王泽壮杨非凡
- 关键词：南非共产党
- 文献传递
- 知识分类与思维层次:高考全国文综卷历史选择题解析
- 2022年
- 双新背景下的中学历史学习是学生形成历史认识的过程,高考试题是对学生历史认识能力的检验。高考选择题的题型设置重在证明而非构建,学生通过回忆维度下的辨认,理解维度下的释义、概括、比较、示例、原因说明,分析维度下材料的拆分与组织,从题干的历史叙述或历史材料中解构出历史事实性知识与历史概念性知识,再运用证据与时空思维,辨认历史认识的出处,看到变化,形成历史观点性知识。学生生成的观点性知识作为结论、回答,蕴含了问题,要求学生围绕依据、变化以及题干要求,提出问题。学生选出的正确选项是对自己形成的历史认识的回应、所提问题的回答,学生排除错误的选项是对已有认识表述准确程度的确认以及所学知识的再认。
- 樊百玉臧泽峰
- 关键词：历史思维高考历史选择题
- 历史知识分类与高中历史教学被引量：4
- 2021年
- 历史知识可以分解为事实性知识、概念性知识、思维性知识和观点性知识。历史知识类型的划分可以帮助教师理出教学头绪,有些课以概念性知识为主导,有些课以事实性知识为主题,有些课的部分内容可用于训练思维,对结论性知识的认知则需要通过对事实性知识的思考。以知识类型破解当下高中教学的难题,使课程论的研究服务于核心素养要求,可为实现历史课程分层次目标的制定打下坚实基础。
- 樊百玉
- 关键词：历史教学
- 翼城婚礼习俗考
- 2016年
- 本文主要讲述了翼城县的婚礼习俗流程,并通过古今对比分析出翼城婚礼习俗的演变与发展。通过对翼城婚礼习俗的研究对翼城的传统文化研究有很大借鉴意义。
- 辛亚茹
- 关键词：婚礼习俗儒家
- “四清”工作队的基层运作机理——以山西省偏关县为例
- 2022年
- 20世纪60年代,全国部分农村开展了“四清”运动。作为该运动重要组织之一的工作队,对农村生产、农民生活乃至国家政策的执行均发挥了不可低估的作用。“四清”运动中国家使用工作队建设社会主义新农村的历史经验给予现实以重要启迪。随着社会主义民主与法制建设的日趋完善,国家应进一步改进对基层干部的监督工作,在法律和制度的基础上监督和约束基层干部,不断密切干群关系。
- 贺文乐张斐
- 关键词：工作队
