南京师范大学附属中学新城初级中学
- 作品数：306 被引量：228H指数：6
- 相关作者：李寒月滕晓菲程银生施凌燕赵浩鹏更多>>
- 相关机构：南京邮电大学教育科学与技术学院黔南民族师范学院附属中学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学文学理学自动化与计算机技术更多>>
- 发散思维 合理质疑——《卖油翁》教学设计
- 2020年
- 教学过程一、读准字音昨天我们预习了《卖油翁》,今天一起来学习这个小故事。1.全班自由朗读课文。2.一位学生朗读课文,其余学生正音。3.再自由朗读。4.全班齐读。(设计意图:通过多种形式的反复朗读,强化训练,落实生字词读音。
- 法勇娟
- 关键词：反复朗读朗读课文发散思维教学设计
- 初中英语词汇教学“三问”
- 2022年
- 初中英语词汇教学的重点是引导学生熟练地记忆词汇,帮助学生深入地理解并广泛地运用词汇。可以基于情境、构词法、词汇关系网进行记忆;词汇的理解要立足语篇、拓展资源;在学生理解词汇含义后,可以通过设置复习性学习活动和迁移性学习活动,帮助学生正确运用词汇。
- 赵哲
- 关键词：英语词汇教学记忆
- 缩短职初教师教学工作适应期的主要策略——以给小梁老师的建议为例被引量：1
- 2015年
- 【背景与问题】组里新进一位大学刚毕业的梁姓小姑娘,进校后觉得教学工作压力特别大。一方面源于教学工作量大：除了面临七个班的教学任务,还要承担校本课程的教学和科研任务;另一方面源于个人及学校对工作质量的高要求。这一切,让刚工作的小梁老师倍感压力：渴望自己能尽快上好课,站稳讲台,继而成为一位优秀的人民教师;但由于经验和方法的欠缺,小梁老师遇到了一系列障碍。她该怎么办呢？
- 邵静
- 关键词：小梁教学工作量教师教学工作人民教师教育力量
- 谷歌地球在初中地理教学中的应用研究被引量：3
- 2018年
- 地理信息技术与初中地理课堂教学相融合是新时代地理课改的必然要求，谷歌地球是当下初中地理课堂教学使用最为频繁的技术手段之一，对其进行系统研究意义重大。本文通过案例分析，依次从四个层次由浅入深地探讨了谷歌地球在初中地理教学中的应用价值。
- 彭云龙王婕婷
- 关键词：初中地理谷歌地球探究教学
- 基于项目化学习的Flash动画教学实践研究
- 2023年
- “Flash动画设计与制作”作为初中信息科技学科的重要内容,在教学中存在知识点较多、重技术轻创意、作品完成度低等问题。笔者结合教学中存在的问题以及其他学者的项目化学习实践经验,开展了基于项目化学习的Flash动画教学实践:一是“菜单式”选择,确定项目主题;二是“手绘法”辅助,规划项目方案;三是“讲—练—创”模式,开展项目实践;四是“先评再思”设计,组织二次规划;五是“多样学习”平台,助力项目达成;六是“多元评价”助力,闭环项目完善。在实践中总结了相应策略:借助多类学习单,指明建构方向;借力在线平台,延展项目过程;对比项目样例,辅助作品完成。通过上述研究,以期对初中信息科技的项目化学习实践提供思路。
- 孟杰孙田琳子
- 关键词：FLASH动画教学
- “四阶”渐进:《红星照耀中国》专题阅读设计
- 2023年
- 《红星照耀中国》是统编教材八年级上册的必读名著,为帮助学生深入文本、达成阅读的目标,可按照“一阶围绕名著价值的专题开发,二阶聚焦高阶思维的课堂指导,三阶探究红色力量的人物访谈,四阶传承红色精神的创意表达”的“四阶渐进式”专题阅读设计,激发学生的阅读兴趣,落实核心素养,帮助学生沿着红色印记,追寻温暖的力量。
- 杨莉
- 关键词：《红星照耀中国》
- 基于语篇的初中英语语法教学
- 2022年
- 基于语篇的初中英语语法教学,关注语言的交际使用,洞悉语法的交际意义。以基于语篇的初中英语语法教学案例为引子,透视其优势所在,进而提出基于语篇的语法教学需关注的四个方面:语料鲜活、实用,模态形式多样,能提供真实的语法运用情境以及兼顾语法规则与主题意义。
- 赵哲
- 关键词：语篇初中英语语法教学
- 《获取与加工音频》项目化学习的实践与思考
- 2022年
- 《获取与加工音频》一课项目化学习具体的实施过程为:基于真实情境与学情分析,确定项目主题;整合教学内容,制订项目规划;依循项目规划,开展项目实践;借助评价量规,组织项目评价。提升基于项目化学习理念的信息技术教学的质量,可以通过巧用认知工具、开展学科融合、拓展交互空间等方式来实现。
- 孟杰秦文艳
- 关键词：学科融合信息技术
- 初中数学高效课堂教学方法探微
- 2015年
- 在素质教育和新课改的影响下,提高初中数学课堂的高效性成为大势所趋,不仅能提高教师的教学成效,还能提高学生的学习效率,在有限的时间内提高时间的利用率。高效课堂教学的核心就是教师和学生在教学活动中都能够积极地互动,激发学生学习的兴趣,调动学生学习的热情,以便掌握所学的知识,减轻学生的学习负担。一、课前高效预习是高效课堂教学的前提基础要想提高课堂教学的高效性,首先就要培养学生高效预习的习惯,为课堂的听课做准备。
- 江先琴
- 关键词：教学活动教学成效成效性课后作业课堂气氛
- 蓦然回首“教材”就在灯火阑珊处
- 2016年
- 现代课程论主张教师不应只是被动的课程执行者，而应成为课程的开发者、决策者、创造者，教师应发挥教育智慧，用好教材，切实地做到脑中有课标、心中有教材、眼中有学生，加强教学设计．教师在和文本进行深层对话的过程中应立足教材、走进教材、超越教材，在领悟教材内涵的基础上有效挖掘教材，对教材进行重组、改编、扩充，实现教材的有机整合，让学生在活动中体验，在经历中体验知识的形成过程．让学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，夯实“四基”获得广泛的数学活动经验，使数学教材在创造性使用中得到真正的增值．
- 施凌燕
- 关键词：数学教材课程论数学思想数学活动
