安顺学院教务处
- 作品数：15 被引量：17H指数：3
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- 发文基金：贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目贵州省高层次人才科研条件特助经费项目贵州省科学技术基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理理学更多>>
- 中学物理教师资格证考试改革的思考
- 2017年
- 阐述了我国教师资格证制度的建立与改革过程,分析了我国中学物理教师资格证考试改革的内涵,并在此基础上论述了中学物理教师资格证考试改革的意义.
- 魏明刘高福骆远征
- 关键词：考试改革
- 民族文化与中学物理课程教学融合的研究——以土家族民族文化为例被引量：3
- 2021年
- 土家族民族文化作为中华民族文化的重要组成部分,是土家族人民在长期的物质生产和生活中所形成的物质文化、生活文化与精神文化。在分析了土家族民族文化中蕴含的物理科学文化知识、物理教育价值等的基础上,结合中学物理课程内容,论述了土家族民族文化与中学物理课程教学融合的基础,并提出了把土家族民族文化作为情景资源、习题资源、综合实践活动资源与中学物理课程教学进行融合的路径。不仅能丰富物理教学的内容与形式,发挥土家族民族文化的育人功能与价值,促进物理教育特色的形成,而且能使学生通过学习中学物理科学文化知识,继承和弘扬中华优秀民族文化,提升学生多元文化素养,增强文化自信、民族自信,落实立德树人的根本任务,培养学生核心素养。
- 魏明毕苹丹骆远征杨正伦杨敏
- 关键词：民族文化教学资源
- 贵州土家族地区乡土物理课程资源的开发与应用被引量：2
- 2021年
- 针对贵州土家族地区乡土物理课程资源内涵丰富、形式多样、分布较广的特点,对其乡土文化、自然、社会课程资源进行了开发,并在此基础上,通过教学案例的形式探讨了如何利用乡土物理课程资源进行物理教学实践,弥补了民族地区,尤其是农村地区办学条件与资源的不足,有利于促进民族地区特色校本课程及其资源的建设,形成民族教育特色。
- 魏明骆远征杨正伦姜春冬王云
- 关键词：教学资源
- 高师物理学专业应用型人才培养模式研究
- 2014年
- 基于时代对应用型、创新型人才的需求,探讨了高师物理学专业应用型人才培养模式的理念、思路,构建了以能力为本位,以市场就业为导向,强化实践能力培养的课程体系及人才培养模式。
- 魏明陈永冰骆远征邹祖莉杨敏
- 关键词：物理学专业应用型人才
- 社会化——国防教育的发展趋势
- 2009年
- 高校国防教育是全民国防教育系统中的一个子系统,虽然高校的国防教育一直得到很高的重视,但是,由于其基本上使用传统的灌输方法进行教学,再加上许多其他因素的影响,使得其教学效果一直不太理想,如何改进教学方法,提高教学质量,以帮助大学生树立正确国防观是时代赋予我们教育的课题。文章从社会化的角度出发,探讨提高教学质量的方法,以作引玉之砖。
- 周治刚
- 关键词：社会化教育国防教育教学方法
- 关于构建和谐校园的思考被引量：4
- 2008年
- 和谐校园建设是社会主义和谐社会的重要组成部分。文章论述了和谐校园的内涵,构建和谐校园的必要性及如何构建和谐校园。
- 周治刚
- 关键词：和谐校园
- 安顺学院召开2010年度教学督导工作会议
- 2010年
- 关键词：教学督导工作学术报告厅教学秘书副院长教务处
- 基于层次分析法的安顺试验区主导产业选择被引量：5
- 2011年
- 在比较国内外学者对主导产业的选择方法的基础上,选用层次分析法,以选择带动安顺试验区经济全面发展的主导产业为目标层,市场需求、效益准则和因地制宜为准则层,构建主导产业选择模型,对安顺试验区主导产业进行了选择。结果表明,安顺试验区主导产业选择的优先顺序应该是:旅游业>制药工业>交通运输业>能源工业>食品工业>特色农业>包装与印刷业>汽车工业>采矿工业>机电工业。
- 娄昭徐忠张磊
- 关键词：安顺试验区主导产业层次分析法
- 基于产教融合的全日制教育硕士“U-G-S”育人体系改革与探索——以学科教学(物理)专业为例
- 2023年
- 首先分析了现行全日制学科教学(物理)教育硕士育人体系存在的共性突出问题,再根据研究高校、政府、产业三者合作与利益关系的三重螺旋理论,建构了以人才培养质量为主线,对接物理基础教育行业需求,强化专业实践能力培养,突出高校、政府、中小学育人主体地位的“U-G-S”产教融合育人体系,并提出了“U-G-S”育人的实施路径:政府应转变角色定位,制定政策机制,推动各方主体主动参与,落实育人主体责任,发挥育人协调作用;高校应改革育人体系,完善育人机制,践行育人主体担当,发挥育人主导作用;中小学应认同育人价值,树立育人主体地位,履行育人主体职责,发挥育人深度参与作用。
- 魏明陈德良杨敏杨正伦骆远征
- 关键词：全日制教育硕士
- 大学物理在非物理专业学生知识体系建构中的功用初探
- 2014年
- 文章通过列举目前开设大学物理课程的非物理专业，论述了物理学在其他学科中的地位和作用。并从物理学的知识基础、思想与方法和学习方法三个角度提出大学物理在非物理专业知识体系建构中的作用。
- 邓永荣闫万珺骆远征吴玛佳张在玉张殿喜
- 关键词：大学物理学科知识体系
