齐齐哈尔医学院病理学院
- 作品数：110 被引量：306H指数：9
- 相关作者：刘海燕赵春明王俊平陈隽更多>>
- 相关机构：黑龙江中医药大学基础医学院黑龙江中医药大学研究生院新余学院护理与康复学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金齐齐哈尔市科学技术计划项目黑龙江省教育厅科学技术研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学化学工程理学更多>>
- 模块式整合的口腔组织病理学教学效果分析被引量：5
- 2017年
- 口腔组织病理学是口腔专业的基础医学与临床医学之间的重要桥梁学科,课程特点是在形态学基础上具备较强的理论性、实践性及专业性。因此,学生学好该课程至关重要;当然,达到良好的教学效果更是教师不可推卸的责任。为了提高教学质量,获取良好的教学效果,进行了探索式的教学内容的模块式整合;并详实地分析了模块式整合教学模式的实施过程及其获得的效果。
- 吴淑琴范立红闫瑾
- 关键词：口腔组织病理学教学模式教学效果
- MiR200对肾癌细胞纤维化影响的相关性分析
- 2016年
- 目的研究MiR200对肾癌细胞纤维化的影响机制,为鉴定治疗靶标提供理论依据。方法整群选取2013年1月—2015年1月该院收治的51例肾癌患者病例资料,于实验室,建立肾癌细胞株模型,采用癌旁正常组织作为对照,应用细胞侵袭实验和Westermblot法检测靶基因蛋白表达方法进行试验。结果 MiR-200组在SN12-PM6和786-0平均穿膜细胞的个数差异有统计学意义(P<0.05),MiR-200组ZEB1蛋白表达下降,而在E-cadberin蛋白表达上升,经相关系数比较,MiR-200的表达与E-cadberin成正相关(r=0.824)而ZEB1成负相关(r=-0.762)。结论 MiR-200能够调节皮脂纤维化的侵袭,降低ZEB1蛋白表达,从而E-cadberin蛋白表达上升。
- 施莹林玲阚佳音刘海燕马增伟李双宇
- 关键词：肾癌细胞
- BOPPPS教学模式下药理学课堂教学设计
- 2021年
- 在医疗教学工作中,药理学作为一项重要的组成部分,其蕴含的药理知识相对较多、较为复杂,常常会使广大的医学生感到苦恼。在传统的医疗教学工作中,从事药理学教学工作的教师很难结合学科自身的特点实施教学,结果导致教学效果往往差强人意。基于此,广大的药理学教学工作者将目光转移至如何突破传统教学模式的禁锢,着重培养学生的创新思维,并在此基础上促进课堂教学效率的提升。本文就BOPPPS教学模式下药理学课堂的教学设计开展论述。
- 沈博田华崔红霞韩翠艳苑家鑫
- 关键词：教学设计
- MiR200对肾癌细胞增殖的影响分析
- 2016年
- 目的研究MiR200对肾癌细胞增殖的影响。方法整群选取2013年1月—2015年1月于齐齐哈尔医学院第三附属医院就诊的51例肾癌患者病理细胞和正常癌旁组织细胞,以及构建裸鼠肾癌模型,测量MiR-200在不同细胞中的表达量和肿瘤增殖情况。结果 MiR-200在裸鼠的SN12-PM6和人的786-o、A498表达中均低于正常组织的表达（P〈0.05）,在48 h后能够抑制肾癌细胞增殖（P〈0.05）,48~72 h抑制情况最为显著（P〈0.05）。结论 MiR-200在肿瘤细胞中呈低表达水平,能够抑制肾癌细胞增殖并能够抑制裸鼠肾癌细胞生长。
- 施莹林玲阚佳音刘海燕马增伟李双宇
- 关键词：肾癌细胞增殖
- 结直肠癌Visfatin、MMP-14的表达及意义被引量：6
- 2020年
- 目的探讨内脂素(visfatin)、基质金属蛋白酶(MMP)-14在结直肠癌组织中的表达及其与临床病理因素之间的关系。方法以64例结直肠癌标本作为观察组,对应远切端正常肠黏膜组织作为对照组,采用实时荧光定量PCR(RT-qPCR)技术,检测visfatin mRNA与MMP-14 mRNA的表达并进行相关性分析,应用免疫组织化学方法,分析结直肠癌组织中visfatin和MMP-14表达与肿瘤大小、临床分期、淋巴结转移等临床症状的关系。结果两组visfatin mRNA表达水平差异有统计学意义(P<0.01)。两组MMP-14 mRNA相对表达水平差异有统计学意义(P<0.01)。两组visfatin mRNA和MMP-14 mRNA的表达呈显著正相关(r=0.758,P<0.01)。visfatin在观察组和对照组的阳性率分别为67.2%(43/64)、29.7%(19/64),两组间差异有统计学意义(P<0.001)。MMP-14在观察组和对照组的阳性率分别为62.5%(40/64)、17.2%(11/64),两组间差异有统计学意义(P<0.01)。visfatin和MMP-14的表达与患者年龄、性别和肿瘤的部位、大小无相关性,与肿瘤的分化程度、浸润深度、淋巴结转移及TNM分期有关(P<0.05)。visfatin和MMP-14在结直肠癌组织中的表达呈显著正相关(r=0.637,P<0.01)。结论visfatin与MMP-14在基因水平和蛋白水平均高表达及明显的正相关性说明二者参与结直肠癌的侵袭、转移,visfatin的上调与MMP-14的高表达相互影响。
- 荣玮徐晨李雪松刘婷于秀文
- 关键词：结直肠癌实时荧光定量PCR
- TBL教学法在病理学实践技术实验课的应用效果探讨
- 2021年
- 病理学实验技术属于病理学专业课程,是该专业学生的必修课,更是病理专业工作人员一项必备的专业技能。在以往的病理学方向本科生培养中,病理学实验技术作为一门考查课,一直不被重视;兼其学科特点偏重于操作性即学生的动手操作能力,而学时安排却不能完全满足教学要求,学生只能了解病理学实验技术的基本操作技能,而缺少熟能生巧的练习过程,致使教学效果不佳。在全国病理学技术人员告急的大环境下,培养综合素质高、专业实践能力强的病理专业学生显得尤为重要。因此,我院对2017级病理专业方向学生实施了课程改革方案,同时采用了TBL教学模式,不仅显著提高了病理专业学生的实践操作能力,同时还提升了学生们的团队协作意识,更是增强了学生们的主动学习兴趣。
- 杨帆窦薇孙玉荣李春燕董海影
- 关键词：TBL
- 线粒体途径凋亡及中医药应用在帕金森病中的研究进展
- 2023年
- 帕金森病(PD)是一种神经系统退行性疾病,病程长、易复发。可导致肌力、姿势、步态及精神等异常,继而引发残疾。线粒体途径的细胞凋亡是导致PD发病的重要的可能因素,本文对线粒体途径凋亡与PD的关系、中医药对PD病机的探讨及其治疗作用作一综述,探索中医药对于PD的有效治疗手段。
- 王磊刘得水张英博张晓杰
- 关键词：帕金森病线粒体凋亡中医药应用
- BOPPPS教学模式在药理学教学中的应用与分析被引量：5
- 2022年
- 目的分析BOPPPS教学模式在药理学教学中的应用效果。方法以齐齐哈尔医学院药学院2015级药学专业合班(202人)为实验组,以2014级药学专业合班(226人)为参考组,比较两组教学效果、专业课成绩。结果实验组教学优良率(95.56%)显著高于参考组(77.78%),专业课成绩合格率(85.64%)高于参考组(63.21%)。结论在药理学课程中引入BOPPPS教学模式有助于提高学生学习积极性,具有较好的实践效果。
- 沈博田华崔红霞韩翠艳苑家鑫
- 关键词：药理学课程设计
- 桥本甲状腺炎并发分化型甲状腺癌的影响因素及甲状腺激素水平对其预测价值被引量：5
- 2021年
- 目的:探讨桥本甲状腺炎(HT)并发分化型甲状腺癌(DTC)的影响因素,并分析甲状腺激素水平预测HT并发DTC的价值。方法:收集齐齐哈尔医学院附属第一医院2018年1月至2021年2月HT并发DTC患者(n=120,HD组)、HT并发良性结节患者(n=150,对照组)。回顾两组一般资料及甲状腺B超、甲状腺激素、甲状腺自身免疫抗体[总甲状腺素(TT4)、总三碘甲状腺原氨酸(TT3)、游离三碘甲状腺原氨酸(FT3)、游离甲状腺素(FT4)、促甲状腺素(TSH)、血清甲状腺球蛋白(Tg)、甲状腺球蛋白抗体(TgAb)、甲状腺过氧化物酶抗体(TPOAb)]检查结果,应用Logistic回归模型分析HT并发DTC的影响因素,并绘制ROC曲线分析甲状腺激素预测HT并发DTC的价值。结果:与对照组比较,HD组低回声结节、结节边界模糊、A/T值≥1、微钙化均明显增多(P<0.05)。HD组TT4、FT4、TSH均高于对照组,TgAb低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。Logistic回归分析显示,低回声结节、结节边界模糊、A/T值≥1、微钙化情况以及FT4、TSH、TgAb是HT并发DTC的危险因素(P<0.05)。ROC结果显示,FT4、TSH、TgAb三项指标联合AUC为0.983,当取最佳截断值时,其敏感度、特异度分别为93.3%、92.7%。结论:低回声、边界欠清、A/T值≥1、微钙化及FT4、TSH、TgAb均为HT并发DTC的危险因素,在早期筛查时应给予重点关注;而甲状腺激素FT4、TSH、TgAb三项联合预测价值高,可用于HT并发DTC早筛,以提高检出率。
- 温秋婷王玉楼李兴江田海峰孙钦明
- 关键词：桥本甲状腺炎分化型甲状腺癌影响因素甲状腺激素
- “三导向”人才培养模式下医教研一体化质量标准研究
- 2021年
- 临床上已经开始实施“三导向”人才培养模式,该人才培养模式在教育教学、科学研究以及临床医疗等方面已经有较深的研究和探索,而且取得了很好的研究成果,也得到了专家的高度肯定。但临床病理诊断中心医教研一体化的质量标准还是采用传统的方法进行评价,并不能显示出“三导向”人才培养模式的优点。该文研究“三导向”人才培养模式下医教研一体化质量标准的可靠性以及有效性,另外对“三导向”人才培养模式下医教研一体化的质量标准的优势和不足进行分析和探讨。
- 陈玉琦明玥董海影刘婷李春旭李桂玲
- 关键词：教育教学病理诊断
