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湖州师范学院实验室建设与管理处

作品数：1 被引量：39H指数：1
相关机构：北京师范大学教育部人文社科基地教师教育研究中心更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作机构

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇视域
  • 1篇教师
  • 1篇教师发展
  • 1篇教师评价
  • 1篇教师评价机制
  • 1篇发展视域

机构

  • 1篇北京师范大学
  • 1篇湖州师范学院

作者

  • 1篇李茂森
  • 1篇高鸾
  • 1篇何阅雄

传媒

  • 1篇高等工程教育...

年份

  • 1篇2016
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
教师发展视域下的教师评价机制的思考与实践被引量：39
2016年
高校教师评价是对教师现有工作价值和发展潜能做出判断与评价的活动,是促进教师发展的重要机制。本文在分析现行高校教师评价制度存在多种制约教师发展弊端的基础上,对在教师发展视域下如何构建教师评价机制进行了深入思考,提出教师评价制度建设应坚持两个理念、瞄准三个突破点和遵循四条原则,并以H大学为例介绍构建教师发展视域下的教师评价机制的实践经验。
何阅雄李茂森高鸾
关键词：教师发展教师评价
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