佛山科学技术学院马克思主义学院
- 作品数：123 被引量：210H指数：7
- 相关作者：林瑞青赵飞胡庆亮更多>>
- 相关机构：广西民族大学民族学与社会学学院云南大学民族研究院西南边疆少数民族研究中心云南大学民族研究院更多>>
- 发文基金：广东省哲学社会科学规划项目国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理哲学宗教更多>>
- 基于“互联网+叙事模式”的思政理论课教学模式探索——以《毛泽东思想与马克思主义中国化》课程教学为例被引量：2
- 2018年
- 信息时代背景下,面对"互联网+"的挑战,实施教学改革,已成为高校思想政治理论课的首要任务。本文在《毛泽东思想与马克思主义中国化》基本理论体系的框架下,结合叙事,探索了"互联网+叙事模式"的思政理论课教学模式,并介绍了其内涵、产生的背景。
- 赵春妮邓彩霞
- 关键词：叙事模式思政理论课教学模式
- 无人驾驶汽车焦点问题与社会治理探析被引量：5
- 2017年
- 任何技术，尤其是与社会发展和人类生存密切相关的重大技术，其进展的每一步，总会引发新的社会问题，总伴随着人们的争论和热议。随着自动控制、人工智能、视觉计算、模式识别和智能控制等技术的快速发展，无人驾驶汽车已经成为大众关注的热点，其踏上现实的街道，成为日常的行驶工具已指日可待。
- 刁生富王吟
- 关键词：无人驾驶社会治理汽车社会问题自动控制
- 大数据对青少年学习影响的探析
- 2017年
- 大数据改变了青少年学习知识和获取信息的方式,促使青少年的学习向协作化学习、个性化学习、科技化学习的转变,也带来了过往记录束缚发展、数据评判伤害情感、数据爆炸妨碍认知等新问题。合理利用大数据促进青少年学习,就要树立正确的学习观念,建立多元的评价机制,完善伦理规范。
- 刁生富王吟
- 关键词：青少年个性化学习获取信息学习知识
- 元宇宙空间中人类身体与心灵重塑的哲学探赜
- 2024年
- 元宇宙空间作为一种旨在聚焦人类多元在场和体验升华两方面的高阶虚拟空间,凭借其高超的虚拟想象和体验迭生水准,不断重塑着人类的身体与心灵。从身体的角度看,以沉浸式体验著称的元宇宙空间,通过数字化身的介质促进了人身的知觉升级、行动自由,将原本隐匿的身体地位获得解放;以数据永续性和场景无边感赋能的元宇宙空间驱动人的身体形态从原来的纯粹肉身、半沉浸过渡到完全融入的“零距离”在场,极强地丰富了人类在元宇宙空间中的身体形态;以包容性和想象力为主的元宇宙空间,为人类的身体实现创造性的发展提供极佳的网络平台。从心灵的角度看,在元宇宙空间中,心灵具象化的愿望从求之不得变成“唾手可得”,诸如全息投影、脑机接口的无线连通“人脑—元宇宙”的技术是元宇宙空间实现心灵具象化的物质基础,人类的身体知觉和行为体验是心灵满足的直接体现。有了技术支持和感知介质的存在,人类的心灵体验得到升华,人类的心灵需求得到满足,人类的心灵向度得到发展,并且促进人类身心向更高维度的发展和更深层级的融合。
- 刁生富陈惠
- 关键词：知觉身心统一
- 区块链与个性化教育探讨被引量：1
- 2021年
- 区块链具有去中心化、开放性、可追溯性、不可篡改性和匿名性等特点,在学情追踪、数据真实性和数据存储等方面具有重要重塑力量,能够有效克服应试教育、单一教育评价和班级授课制等因素对个性化教育发展的阻碍。但在应用区块链推动个性化教育发展过程中,遭遇数据存储受到单节点存储容量的限制、数据在多方之间的公开使得对用户隐私的保护难以实现、区块链可颠倒和不可篡改性导致存储量增加、区块链的推行缺乏政策以及实践经验等问题,亟待构建基于区块链的个人档案系统、学情分析系统、资源共享平台和综合评价系统予以突破和超越,以实现个性化教育的发展。
- 徐瑞萍蒲卓林吴选红
- 关键词：区块链教育个性化
- 基于数字孪生的虚拟认识论探讨被引量：1
- 2022年
- 数字孪生虚拟具有更加真实的“仿真性”、显著的“迭代优化性”和“虚实融合”等特征,使得在行为思维、语言符号思维、数字化思维等基础上形成的数字孪生虚拟认识论,不同于传统认识论中的认识方式。数字孪生虚拟认识的本质是人的认识的延伸,而其认识的实现过程则是在对全面感知到的物理世界进行虚拟模型的精准映射呈现时实现运动状态下的技术分析、反馈、决策与执行的过程中实现的。数字孪生虚拟认识论能够为人类认识世界提供新视角;转变人类对现实世界的思维和解释方式;提高人类认识、改造与创造世界的能力。
- 刁生富李思琦吴选红
- 关键词：认识论
- 统筹推进新时代大中小学思政课一体化建设的路径研究
- 2023年
- 思政课是我国学校教育的特色,对新时代全方位育人具有独特优势。统筹推进大中小学思政课一体化建设,是落实立德树人、培根铸魂的根本任务、是打造新时代高质量思政课程的内在要求、是实现中华民族伟大复兴的基础保障,新时代要牢牢抓紧思政课一体化建设的方向盘,提高思政课育人的成效。但是,现在大中小学思政课一体化建设的过程中还存在着课程目标设计模糊,缺乏方向性;课程教材内容衔接不顺畅,缺乏针对性;教师队伍一体化建设力度薄弱,缺乏协同性等问题。新时代需要加强顶层设计,落实学段目标;优化教学内容,疏通衔接难题;强化教师队伍融合意识,加强协同合作,从而不断推进大中小学思政课一体化建设。
- 罗家春
- 关键词：一体化
- 责任生存：大学生虚拟生存的伦理范式被引量：1
- 2017年
- 责任生存应成为大学生虚拟生存的伦理范式,以道德责任为价值取向与旨归。网络空间的责任生存之所以可能,源于网络技术的工具性、虚拟行为对现实行为的反映、"虚拟的人"的"影子"特质等因素。基于虚拟生存的道德责任生成,必然在虚拟世界的生存体验、情感交流、虚实交互融通中发生。因此,大学生网络空间的责任生存可拓展的路径为:通过主体重塑以实现类我与自我的协同与超越;培育网络慈善文化以凝聚虚拟世界的价值认同;实现责任生存以重建虚拟生存的实践范式;强化行为规引以优化虚拟生存的代价管控;促进虚拟发展以确证虚拟生存的生命意义。
- 林瑞青
- 关键词：大学生
- 惠州传统文化资源在“文化传承与文化创新”单元教学中的应用
- 2023年
- 随着新课程改革的不断深入,课程资源开发已经成为教育发展的必然趋势,是思政课教师必备的专业技能。惠州传统文化资源作为地域文化形态之一,具有丰富的文化内容。对惠州传统文化资源加以开发和利用,并作为教学素材融入高中政治必修四《哲学与文化》第三单元“文化传承与文化创新”的教学中,宣扬惠州特色文化,增强思政课教学的实效性。
- 庄淑桢
- 关键词：思政课
- 人工智能时代的算法歧视及其治理路径被引量：4
- 2021年
- 人工智能时代的算法歧视,有明显的导向性、非价值判断性、歧视性与复杂性等特征,它本身的存在是原有人类社会中的歧视与偏见在算法领域中的延伸。由于这种延伸的现象开始激增,以及它实际给人类带来的危害能力开始增强,亟须从算法歧视受害者、企业、媒体、政府与算法建构者等维度入手寻找治理之道,以消解算法歧视存在的危害,实现智能算法价值最优之目的。
- 刁生富张艳
