昭通学院教育科学学院
- 作品数：152 被引量：165H指数：5
- 相关作者：沈雪松谢小琴刘岚桂腾富罗国忠更多>>
- 相关机构：云南大学外国语学院成都师范学院基础教育研究中心玉溪师范学院商学院更多>>
- 发文基金：云南省教育厅科学研究基金全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题云南省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教艺术机械工程更多>>
- 基于学生差异性的学前儿童心理学教育实践
- 2019年
- 学前教育心理学是学前教育专业的基础课程,其教育实践活动直接影响学前教育专业的教学质量。但是就目前情况来看该课程存在着诸多问题,如教材内容与时代脱节,教学方法单一,课程重理论轻实践,考核评价较为简单,等。而学生作为课堂的主体,存在着不同差异,教师在教学实践中应基于学生的差异有针对性地进行教学,因材施教,促进学生的全面发展。文章将从学生的学习能力差异、学习风格差异以及学习发展差异三方面入手,对学前儿童心理学教育实践进行分析,并对此提出有益建议以提高本门课程的针对性和有效性促进学生对课程的基本知识的掌握和内化。
- 闵玉立
- 关键词：教育实践
- 奥尔夫音乐背景下的幼儿舞蹈音乐选择研究
- 2018年
- 现今得益于我国生活水平的不断提高,幼儿舞蹈教育已然走入普通寻常百姓家中,幼儿舞蹈课堂更是备受家庭、学校与社会的关注。舞蹈与音乐通常是密不可分的,幼儿舞蹈作品的成败很大程度上取决于音乐的选取上,音乐舞蹈融合了视觉艺术与听觉艺术,在实际的教学过程中,需要教师能够熟练掌握奥尔夫音乐内涵,在深入理解的基础上为幼儿选择舞蹈音乐。
- 周玲
- 关键词：奥尔夫音乐幼儿舞蹈音乐
- “三全育人”视角下师范生师德养成教育的实践路径被引量：1
- 2023年
- “三全育人”是新时期思想政治工作的新理念,它不仅为师德养成教育提供理论指引,还让师范生师德认知、师德情感、师德行为、师德意志的和谐发展成为可能。当前师德养成教育仍面临着目标结构不清晰、途径方法不得当等诸多问题,师德养成教育合力机制尚未有效形成。突破师德养成教育的现实困境,需要构建统筹的师德养成教育“三全育人”实践路径:形成多方互动的育人主体群,提升育人主体的主体性;融师德教育于人才培养全过程;强化全方位师德养成教育措施。
- 王晓亚王朝辉
- 关键词：三全育人立德树人
- 学前教育专业教育学课程课堂教学模式创新研究——兼论职前幼儿教师学科教学知识的意蕴与建构被引量：2
- 2016年
- 以建构主义学习理论为依据,参照Grossman提出的教学实践任务型、探究型与动态型三个核心概念,立足于学前教育专业教育学课程课堂教学改革,探索出职前幼儿教师PCKg养成的"双五"教学模式,具体表现为"理论结构化—内容问题化—过程体验化—知识经验化—评价多元化"的教学要素,以及"理论引领—情境创设—微格设计—模拟实施—反思评价"五个彼此衔接的教学环节。实践证明,此种教学模式有益于职前幼儿教师学科教学知识的形成。
- 沈雪松唐梅
- 关键词：幼儿教师学科教学知识意蕴
- “双减”背景下乌蒙山片区义务教育优质均衡评估体系构建研究
- 2022年
- 与其他区域相比乌蒙山区教育长期处于滞后水平,推进乌蒙山片区教育高质量发展,应充分发挥教育评价的导向作用。在“双减”与义务教育优质均衡创建的关键期,为了发挥两项政策的协同作用,研究以教育发展为导向,结合义务教育优质均衡督导评估办法、“双减”政策、与乌蒙山片区教育发展现状,构建义务教育优质均衡评估体系,确定了办学条件、教育质量、教育机会与教育发展4个一级指标,7个二级指标,和33个教育评价观测点。在此基础上以极差、方差、Mcloone指数为计算方法,以小学均小于或等于0.50,初中均小于或等于0.45为均衡评价标准,以此综合评价“双减”背景下乌蒙山地区义务教育优质均衡发展现状。
- 李秀娟
- 教师专业发展:身份构建与价值认同中的偏位与失当被引量：2
- 2013年
- 教师专业发展存在着诸种偏位与失当,这主要表现在其身份构建和价值认同两个方面;找出其中的表现形式,并有的放矢地修正,有助于教师专业发展事业的顺利实现。
- 赵玉生李荣喜
- 关键词：教师身份建构偏位失当
- 现代青少年精神提升的规范路径——评邓达教授力作《学校德育课程的精神视界》
- 2014年
- 邓达教授的新著《学校德育课程的精神视界》在对德育精神研究的文献梳理和当前青少年学生精神生活调查的基础上反思时代挑战,提出德育课程精神转向问题。着力解决"学校德育课程的精神关怀转向"问题,主张精神关怀道德教育必须面对"被关怀者"的现实问题并寻求解决之道,强调成就幸福应该成为学校教育的根本目的,体现了基于人性之本体关照与超越人性之品格追求。
- 沈雪松
- 关键词：德育课程
- 跨文化视角下儿童心理理论的发展被引量：3
- 2014年
- 心理理论的发展对儿童社会化发展及社交能力的形成至关重要,是儿童心理发展的重要内容。儿童心理理论发展中存在着跨文化的差异。文章从多个方面探讨了儿童心理理论发展的跨文化差异的表现、可能的原因以及给我们的思考。
- 刘娟闵玉立钟建勋
- 关键词：心理理论跨文化儿童
- 问题导向视角下极简教育技术在教学中的应用——基于施拉姆公式的分析
- 2022年
- 随着信息技术的发展,信息技术在教学中的操作难度逐渐降低,但信息技术在教学中的选择、设计和管评难度增大,极简教育技术应运而生。目前,极简教育技术在教学中的应用存在重技术、轻设计,重推荐、轻整合,重教学、轻管理等问题。研究从问题出发,运用施拉姆公式,阐述极简教育技术在教学中的应用思路,并提出应在教学中以问题为导向,倡导极简管理理念,“减法”与“加法”并用,打破“信息孤岛”壁垒,建立极简教育技术案例库和信息化教学团队等极简教育技术在教学中的应用路径,为优化教学方式,促进教师信息化教学提供了技术支持。
- 刘思来孙立会
- 关键词：教学信息化信息技术
- 引领学习变革智创教育未来——2022世界人工智能大会教育论坛综述
- 2022年
- 为了探讨如何更好地发挥智能技术的作用,引领学习变革,2022年9月2日—3日,2022世界人工智能大会教育论坛在上海举行。该论坛以“引领学习变革智创教育未来”为主题,采用主题演讲、高端对话、成果发布、成果演示等形式,聚焦智能学习、智能测评、教育元宇宙三大领域,探讨人工智能技术改变教育的独特性、挑战性及发展前景,以期引领智能教育发展的方向。
- 朱娅梅撒兰应
- 关键词：智能教育
