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陕西学前师范学院发展规划处

作品数：3 被引量：48H指数：2
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文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇义务
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  • 3篇教育
  • 3篇教育均衡
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  • 2篇悖论
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  • 1篇西部县域
  • 1篇县域
  • 1篇校长
  • 1篇轮岗
  • 1篇交流轮岗
  • 1篇教师

机构

  • 3篇宝鸡文理学院
  • 3篇陕西学前师范...
  • 1篇陕西师范大学

作者

  • 3篇杨令平
  • 3篇司晓宏

传媒

  • 1篇教育研究
  • 1篇陕西师范大学...
  • 1篇教育科学文摘

年份

  • 3篇2015
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
西部县域校长教师交流轮岗政策执行中的问题与对策被引量：42
2015年
师资力量配置失衡是义务教育均衡发展的重要掣肘,而校长教师交流轮岗是破解这一难题的重要举措。近年来,伴随着国家一系列相关政策的出台,西部地区县域已初步建立起了校长教师交流轮岗机制,这在一定程度上有力地促进了义务教育均衡发展。但在实施中面临着利益相关者政策认同不统一、体制机制不完善、经费投入不足等突出问题与矛盾。西部地区县域欲更加有效地推进校长教师交流轮岗,亟待加强宣传引导、提升对交流轮岗政策的认同度,完善制度设计、健全运行机制,提供配套经费、强化激励措施,深化理论研究、提供科学支撑。
司晓宏杨令平
关键词：西部县域义务教育均衡发展
义务教育均衡发展进程中“政府悖论”现象透视被引量：6
2015年
"政府悖论"现象影响和制约着义务教育均衡发展的进程。政府决策中的"路径依赖"、"经济人"动机、"有限理性"以及政府行为失败等是导致"政府悖论"产生的根源。建立健全科学合理的政府责任分担机制、构建公众参与决策机制、优化政府执行机制、建立科学的教育政绩考核机制是破解"政府悖论"重要途径。
司晓宏杨令平
关键词：义务教育均衡发展政府悖论政府行为
义务教育均衡发展进程中“政府悖论”现象透视
2015年
“政府悖论”的内涵及表象义务教育均衡发展进程中的“政府悖论”现象主要是指，政府既是义务教育均衡发展制度的供给者和资源配置的主导者，同时又是义务教育均衡发展问题和障碍的制造者。换言之，政府的正当行为既促进着义务教育均衡发展，同时政府的不当行为又在某种程度上制约着其目标的实现。这种“政府悖论”行为的现实表现主要体现在政府所制定和实施的种种政策之中。就近年来我国政府在促进义务教育均衡发展的诸多政策而言，我们认为突出存在着以下“悖论”现象。
司晓宏杨令平
关键词：教育均衡发展政府悖论义务正当行为
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