中国音乐学院附中
- 作品数：32 被引量：20H指数：2
- 相关作者：任欣李朝晖王泽伊李朝晖李朝晖更多>>
- 相关机构：清华大学教育研究院北京交通大学理学院北京石油化工学院体育部更多>>
- 相关领域：艺术文化科学哲学宗教历史地理更多>>
- 让议题伴生意义 让课堂自带流量
- 2020年
- 一般来说,议题式教学中的议题围绕课程教学目标设计。教师设计议题时,通常按照事理逻辑揭示其中的学理思想,这样展开议题式教学较容易实现教书育才目标。赫尔巴特认为,教学具有教育性。思政教学更具有天然的立德树人功能。如果教师在关注育才目标的基础上,再关注学生的精神需求,赋予议题育人意义,这样的课堂更容易出彩。就如同生活中高颜值的人比普通人更容易获得青睐一样,议题伴生意义,课堂就会自带流量。
- 郭红
- 关键词：思政教学课程教学目标教书出彩
- 珀·纽加德和声系统中“层次化结构”技法研究
- 2012年
- 和声层次化结构作为纽加德"层次化结构"技法的要素之一,它以声音本质为出发点,通过泛音列中某些分音与十二平均律的音高差别,制造了独特的音响色彩,丰富了和声语言。结合泛音列"自我相似性"的结构特征,作曲家将其进行再生成和变体,并利用声学的自然特性和人工律制的差异,在音响世界中构筑了张力与和声色彩上的细腻变化。
- 朱琳
- 关键词：拍频
- 图书编目中海峡两岸外国音乐家译名差异问题的解决方案
- 2014年
- 由于历史原因,海峡两岸对很多外国音乐家姓名的翻译采用了不同方法。因此,读者在图书馆检索系统中使用音乐家译名检索文献时,常常会遇到检索不全的情况。文章通过对外国音乐家译名差异问题的分析,探讨了海峡两岸在外国音乐家姓名翻译上的异同,提出了在图书编目系统中附加外国音乐家英文姓名,将两岸不同的译名统一起来,以提高检索查全率的方法。
- 李朝晖
- 关键词：音乐家翻译书目检索
- 手风琴考级辅导系列讲座——四级基本练习和乐曲辅导（下）
- 2001年
- 这是一首在芬兰家喻户晓的民间舞曲，只要琴声一响，芬兰人肯定要随着乐声翩翩起舞。1962年我到芬兰参加世界青年联欢节时学习了这首乐曲。当时不管在什么地方，只要一奏这首乐曲，当地群众就要跟着跳舞。联欢游行的时候，警察看到我在演奏这首乐曲，马上高兴得立正、敬礼，使我们大家都很高兴。
- 任士荣任欣
- 关键词：乐曲辅导基本练习民间舞手风琴考级游行
- 信息化时代高校图书馆的发展变化被引量：1
- 2008年
- 信息化带给图书馆的冲击是巨大的,不单改变了读者获取和使用信息的方式,也改变了图书馆的信息处理技术、管理模式和服务模式。尤其是高校图书馆在信息化时代积极利用新技术、新设备,使高校图书馆从馆舍到职能,从管理到服务等都发生了翻天覆地的变化。
- 李朝晖
- 关键词：信息化资源共享
- 专家问答
- 2008年
- 问：老师您好!音阶中的“7”音在日常生活中有很多人唱成C，还有人唱成ti、si。请问老师到底唱哪个比较好呢？
- 赵易山赵戈
- 关键词：老师
- 最佳解释推理:荆轲刺秦王
- 2017年
- 本文将赫尔利对假说进行试验性接受的判断标准——充足性、内部融贯性、外部一致性和富有成果性,移植到对文学经典进行解释的评估与判断中,以解读"荆轲刺秦王"为例,依据这些标准对荆轲人物形象的不同解释进行评估,认为荆轲不是侠士,而是受人雇佣、为燕丹效命、无奈而缺乏自信的刺客。在此基础上,指出人们在解释文学经典时,由于缺乏标准可依而出现的思维缺陷,比如借题发挥、攀扯附会、诉诸权威等。
- 张洪英
- 关键词：侠士刺客借题发挥
- 新昌调腔两版《闹九江》比较研究
- 2024年
- 新昌调腔又名“掉腔”“高调”,属戏曲声腔系统中的高腔系。《闹九江》为新昌调腔的传统剧目,有广泛的群众基础和影响力。2016年,新昌调腔剧团对该剧进行复排,在保留其剧种音乐特色前提下对剧情结构重新进行调整,对其唱腔音乐、器乐与乐队也进行相应改变,从而达到音乐性与戏剧性的统一。总体上,但凡涉及复排传统剧目的问题,至少要把握好“要不要改”“在哪里改”“如何去改”的基本要素,两版《闹九江》的演变,反映出新昌调腔在时代命题中所塑造的“破立”观念,体现了古老剧种在当下审美语境中关于“传承”和“发展”的话语表述和经典建构。
- 石莹
- 关键词：传统剧目
- 筝团的建立与实践被引量：4
- 2008年
- 本文通过回顾古筝艺术在新中国成立以后在演奏技巧、作品和理论总结三方面的发展,指出了口传心授、灌输讲解、示范模仿传统教学方式的缺点和问题,提出了进行集体课教学和在学校中建立筝团的必要性,并介绍了中国音乐学院附中在这方面的一些具体做法。
- 杨琳
- 关键词：古筝教学
- 漂移与重构——移动互联网语境下视唱练耳课堂教学新模式探究被引量：4
- 2018年
- 数字技术已经深刻改变了许多传统音乐活动的形式,也正在一步步影响和改变着各个阶段的音乐专业学习。本文以视唱练耳训练为例,探讨数字科技在移动互联网环境下对中国音乐基础教育教学的影响,阐述音乐应用软件在音乐课堂中实现的功能及其对传统教学与学习模式的挑战和变革。并对其影响技能习得的相关数据做了详尽的分析。与此同时,通过对移动互联网环境下的视唱练耳课堂模式变革的探讨,对未来相关的音乐应用软件的发展方向进行了预测和评估。这将是一个更高效、更科学、更便捷和更人性化的课堂教学模式层出不穷的时代,传统视唱练耳课堂的教授模式的丰富和更新从此不再是一个空泛而无实质性作为的话题。
- 史曼洁
- 关键词：移动互联网视唱练耳教学课堂改革
