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西安医学院外国语学院

作品数:74 被引量:61H指数:4
相关机构:西北大学文学院西安电子科技大学外国语学院昆明理工大学建筑与城市规划学院更多>>
发文基金:陕西省哲学社会科学基金国家级大学生创新创业训练计划陕西省教育厅科研计划项目更多>>
相关领域:语言文字文化科学医药卫生文学更多>>

文献类型

  • 48篇中文期刊文章

领域

  • 18篇语言文字
  • 13篇文化科学
  • 10篇医药卫生
  • 3篇自动化与计算...
  • 3篇轻工技术与工...
  • 2篇文学
  • 1篇社会学
  • 1篇政治法律
  • 1篇艺术

主题

  • 24篇英语
  • 18篇教学
  • 7篇翻译
  • 6篇大学英语
  • 6篇教育
  • 5篇课堂
  • 5篇高校
  • 4篇医患
  • 4篇医学英语
  • 4篇医学院校
  • 4篇英语教学
  • 4篇院校
  • 4篇专业英语
  • 4篇文化
  • 4篇高校英语
  • 3篇叙事
  • 3篇医患关系
  • 3篇英文
  • 3篇英语课
  • 3篇造纸

机构

  • 48篇西安医学院
  • 3篇莱斯特大学
  • 2篇西北大学
  • 1篇陕西省人民医...
  • 1篇昆明理工大学
  • 1篇西安电子科技...

作者

  • 1篇段降龙

传媒

  • 5篇中国医药导报
  • 4篇造纸科学与技...
  • 3篇中华全科医学
  • 2篇核农学报
  • 2篇教育教学论坛
  • 2篇科教导刊(电...
  • 2篇中文科技期刊...
  • 2篇现代英语
  • 2篇大学(教学与...
  • 1篇现代科学仪器
  • 1篇临床肝胆病杂...
  • 1篇粘接
  • 1篇微型电脑应用
  • 1篇科技管理研究
  • 1篇西北大学学报...
  • 1篇自动化技术与...
  • 1篇信息技术
  • 1篇文教资料
  • 1篇中国高等医学...
  • 1篇文化创新比较...

年份

  • 4篇2024
  • 5篇2023
  • 13篇2022
  • 10篇2021
  • 9篇2020
  • 7篇2019
74 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
浅谈不同类型书面纠正性反馈在高校英语写作课堂中应用的有效性
2022年
在二语习得领域,不同的学者提出了不同的标准对书面纠正性反馈进行分类的划分,ELLIS将书面纠正性反馈类型分为间接反馈、元语言反馈和直接反馈。大部分研究结果表明,学生对教师纠正性反馈的看法是积极的,高水平的学生在英语写作内容中受教师书面纠正性反馈的影响要比低水平学生更为明显,教师书面纠正性间接反馈在提高学生写作技能方面比直接反馈做得更好。教师在选择哪种书面纠正性反馈时,需要根据学生的英语水平以及教学目的灵活运用,从而达到提高学生英语写作水平的效果。
王祎晨
关键词:二语写作高校英语课堂
英汉习语中的文化差异对比及翻译策略
2022年
英汉习语存在着诸多文化信息,在习语翻译中是否切合实际、是否可以全面传达所蕴含的文化信息,直接影响了跨文化交流。该文分析了英汉习语文化差异,从地理差异、价值差异、历史差异等方面进行全面的论述,提出英汉习语翻译的技巧与方式,希望能减小中西文化的差异性,减少文化的冲突,避免造成文化的误解,实现中西方文化的全面交流。
郑倩怡
关键词:英汉习语文化差异翻译策略
跨语言交际导向下的制浆造纸专业法语教学研究
2024年
随着政治、文化全球化发展,我国与法国的交流与合作逐渐增多。在教育事业的不断改进下,充分结合各国语言的教学体系,可显著提升学生跨语言交际能力,有效推动高校教育发展的国际化进程。高校制浆造纸专业以培养造纸及其相关领域的创新型、应用型与实践型人才为教育目标。基于此,通过对跨语言交际的探讨,分析了跨语言交际对法语教学的意义,结合高校制浆造纸专业双语教学现状,从多媒体教学、师资力量及实践教学等方面研究了跨语言交际导向下高校制浆造纸专业法语教学策略。
李欣杨文博
关键词:法语教学实践教学
英国全科医疗中的医患关系(续完)被引量:1
2022年
7全科医生应如何称呼患者?患者应如何称呼医生?如果医生碰巧很熟悉患者,他就会知道患者是喜欢被直呼其名,还是希望被称呼为先生、夫人、小姐、女士或者博士。如果不认识患者,也从来没有见过,也许医生自我介绍之后就会问一个简单的问题:“早上好,我是某某医生,请问怎样称呼您?罗伯特还是琼斯先生?”也许这只是个别医生和患者的问题。如果医生没有发现他们的偏好,直呼其名可能会冒犯并被视为不尊重,特别是当患者比医生年长的时候。2015年,澳大利亚一家医院的研究发现,患者更愿意接受非正式的称呼。然而,医生不能想当然地认为患者更喜欢记录在册的法定名[5]。医生叫患者“患者”吗?来全科诊所就诊的是患者、客户、消费者还是医疗保健使用者?
Rodger Charlton毛婧(译)刘曼玲(校)
关键词:全科医疗医患关系全科医生自我介绍
“英语+医学”复合型外语人才培养模式探究被引量:6
2020年
在全球卫生背景下,中国需要加强国际卫生合作,共建人类命运共同体,亟需培养大批“英语+医学”复合型高端外语人才。本文从国家政策支持、国家战略发展需求和学生个性化发展要求的角度论证培养“英语+医学”复合型高端外语人才的必要性和重要性,提出了当前医学英语专业学科发展和人才培养体系中存在的主要问题及优化完善途径,以期完善学科建设,优化人才培养模式。
韩荣
关键词:外语人才
基于对化工专业英语的培训的思考被引量:2
2019年
大学专业英语中化工专业英语是一门重要课程,为了提高该课程的教学质量,适应高校教学要求,文章将结合化工专业英语的特点和教学现状以及相关存在问题,将进行一系列的分析和思考,提出对化工专业的课程设置建议,教学内容、教学方法的几个方面的改革,积极探寻一条可以为高校化工英语专业学生改善教学效果的新途径。
刘琦
关键词:化工专业英语
英国全科医疗中的医患关系(待续)
2022年
本文探讨了英国全科医疗中的医患关系问题。20世纪60年代,这种关系从以“医生为中心”转向以“患者为中心”,这与当时社会发展变化情况、以迈克尔·巴林特和西塞莉·桑德斯夫人为代表的革新者所倡导的医患关系理念以及现代临终关怀运动是一致的。这种关系考虑了诸如医生对患者的态度即现在所称的职业精神和患者对待医生的态度。本文还探讨了其他影响医患关系融洽的因素,如候诊区、诊室、医生着装、赋予患者的权力,以及对患者想法、担忧和期望的了解关注。
Rodger Charlton毛婧(译)刘曼玲(校)
关键词:医患关系全科医疗临终关怀桑德斯
基于制浆造纸专业的英语词汇特征及翻译被引量:9
2019年
对于国内高校制浆造纸专业的来说,英语的教学工作具有非常强的专业性要求,尤其该专业的英语词汇具有较强的专业特征。对制浆造纸专业的英语词汇进行准确翻译,能够帮助学生和技术人员准确把握原文要旨,提升沟通质量。本文从该专业英语词汇翻译的主要环节入手,对常用制浆造纸行业特殊词汇进行了分别阐述;文中运用了较多的例词、例句,对制浆造纸行业的词汇特征和翻译技巧进行了总结。
石雪
关键词:制浆造纸专业英语词汇特征翻译
情景教学法在医学英语教学中的应用研究--以临床医学专业学位研究生为例被引量:5
2022年
我国专业学位研究生教育起步较晚。目前,国内高校针对专业学位与学术型学位的研究生培养模式存在诸多相似之处,至于英语教学更是没有太大差别。专业学位硕士研究生的英语教学定位不同于本科阶段的英语教学和学术性学位研究生的英语教学,其重在加强学生在职业实践中的应用能力。而情景教学法以建构主义为理论基础,让学生在创设的情境中提高运用语言知识的能力,能有效激发学生的学习兴趣和主动性。以临床医学专业学位研究生为例,探讨了情景教学法在专业学位研究生医学英语教学中的应用,并对如何创设医疗实践中的情境,如何进行课前准备和课堂实操及活动的评价总结,为专业学位医学研究生的英语教学改革提供一些思路。
梁栋
关键词:专业学位情景教学法英语教学
造纸类专业英语与文献检索课程合并教学分析与建议被引量:2
2019年
进入21世纪以来,我国造纸行业得到了突飞猛进的发展。在此背景下,造纸领域的产品开发及商业交流均需要参考大量的高质量外语文献来进行,提高本领域专业人才的英语及文献检索利用能力成为培养造纸相关专业人才的必备环节。研究以制浆造纸专业为主要案例,对文献检索与英语学习合并教学进行了分析,主要研究内容包括更新教学内容、开发文献检索工具、提升教师素养、丰富教学模式等。此外还对造纸类专业英语与文献检索课程合并教学的课程安排和管理制度进行了分析和展望,从而更好地培养适应我国造纸行业未来发展的专业人才。
郝蕊
关键词:造纸专业英语合并教学
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