重庆三峡学院传媒学院
- 作品数：151 被引量：101H指数：5
- 相关作者：江卫东廖婷婷谭颖陈玲胡丽娟更多>>
- 相关机构：四川大学文学与新闻学院曲阜师范大学传媒学院山东科技大学外国语学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金重庆市教委科研基金重庆市社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理艺术文学更多>>
- 探究地方本科院校“广告学”教学的改革与创新被引量：3
- 2015年
- 从"广告学"课程改革的必要性出发,论述目前地方本科院校"广告学"教学中所存在的问题,如传统教学观念的影响、学生对"广告学"缺乏认识、片面理解"应用型"人才培养等,在此基础上提出高校"广告学"的改革与创新应该着重抓住以下几个方面:注重实践能力的培养、因材施教、教学方式多元化、整合教学资源等。
- 张春蕾
- 关键词：地方本科院校教学改革
- 传媒类专业毕业设计(论文)指南课程思政元素的挖掘研究
- 2023年
- 推进课程思政建设,是时代发展的必然,也是新闻传播类专业发展的内在要求。基于传媒类专业毕业设计(论文)指南的课程特点与课程思政建设目标,从成果标准、写作流程和模拟实训方面挖掘毕业设计(论文)指南课程思政元素,引导学生树立家国情怀,把毕业设计(论文)写在家乡土地上,提高学生学术道德水平,充分实现课程的育人功能。
- 陈振华
- 浅析通识教育教师应具备的能力及素养
- 2018年
- 本文认为通识教育的关键在于教师,故尝试分析了通识教育教师应具备的具体能力和素养及其获取途径。
- 廖婷婷
- 关键词：通识教育教学目标
- 探究中学习 互动中提高——“名记者专题”教学改革初探
- 2014年
- 针对新闻教育界对“名记者”教学和研究比较薄弱的情况，本文以“探究性学习”理论为根据，在近几年“名记者专题”教改实践的基础上，总结并提出必须改变传统满堂灌教学模式。尝试实施探究性学习的新教学模式，激发学生学习兴趣，在教师示范、启发下，充分发挥学生在教学过程的主体性作用，鼓励学生在探究中学习知识，在互动中提高能力，在“名记者”榜样引导下，逐步提升学生面向未来新闻实践所必须的思想道德、文化知识、表达写作等能力和素质。
- 江卫东
- 关键词：探究性学习教学改革名记者互动新闻教育
- 明清时期《水浒传》禁毁历程考察被引量：1
- 2016年
- 《水浒传》遭禁,始自明代崇祯年间。《水浒传》的'诲盗'作用和功能,是《水浒传》遭到禁毁的重要原因。朝廷的禁毁政策虽然一直延续,但禁毁严厉程度和效果却在不同的时间或在不同的地域呈现出巨大差异。就时间而言,清代康熙、乾隆、嘉庆、道光时期较为严厉,其中以康熙和乾隆时期为最;同治时期,环境较为宽松,但江苏地区较严;明代崇祯、清代咸丰、光绪、宣统时期,较为松散。就地域来说,康熙和乾隆时期,全国的禁毁政策都很严格;而道光时期的江苏和浙江、同治时期的江苏地区比较严格。禁毁政策可以缩小《水浒传》的传播范围和减慢传播速度,但并不能完全阻断它的传播。当环境稍有宽松,《水浒传》很快就出现在读者面前。
- 陈卫星
- 关键词：《水浒传》禁毁
- 重庆大学生媒体使用习惯调查报告
- 2017年
- 本次调查主要对重庆15所高校进行问卷调查,对当前大学生媒体使用习惯情况进行调查说明,并期 望通过调查提出一定的意见与建议,更好地促进大学生使用媒体.
- 张春蕾张昱崔杨欣月
- 关键词：重庆大学生媒体使用新媒体
- 微信传播视角下实体书店功能的延伸——以单向街书店为例
- 2018年
- 新媒体时代,传统书店正经历前所未有的挑战与机遇。新兴媒体以及移动电商的发展影响了人们传统的读书习惯,也催生了诸多营销新模式。本文分析了以"单向街书店"为代表的传统实体书店在微信平台传播的特点,以期为当前实体书店传播发展提供新的思路与策略。
- 张春蕾
- 关键词：实体书店
- 试论高校微电影中的地域文化传播——以三峡题材的高校微电影为例被引量：1
- 2017年
- 进入"微时代",人们的影像消费方式发生了变化,互联网时代信息碎片化的特点影响着微电影的发展,从而引发了"微电影热",这也促成三峡题材微电影的发展。近年来,高校在三峡题材微电影的创作中呈现出积极的创作姿态,这类微电影创作的特点、目的、叙事策略、传播价值等值得深入研究,它的传播将不断地促成三峡文化的传承、发展与创新。
- 陈玲
- 融媒体背景下对汉语口语传播教学的新思考
- 2017年
- 当前,融媒体已经影响到了人们生活的方方面面,汉语口语传播也受到了许多不利的影响,并发生了一系列的变化。本文针对汉语口语传播中的一些新问题,从教学方面提出了一些新的思考和建议,希望有益于汉语口语传播的健康发展。
- 廖婷婷
- 关键词：融媒体教学
- 论三峡水文化在纪录片中的传播
- 2014年
- 水文化作为文化领域的一个重要方面,是当下讨论的热点话题。长江三峡水文化是中国水文化和三峡文化的重要组成部分,与水有着密不可分的关系。结合有关三峡的纪录片影像,分析三峡水文化的传播内容,探讨水在三峡文化中的象征意义,从而了解三峡人对水的态度和信念。
- 陈玲
