南宁师范大学继续教育学院
- 作品数：15 被引量：6H指数：2
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- 以实践性环节为抓手,努力将自考生培养成社会急需的应用型人才
- 2020年
- 当前,党和政府正奋力推动我国由制造业大国向制造业强国转型发展,社会急需大批既掌握一定理论知识,又具备熟练操作能力的应用型、技能型人才。为顺应潮流,适应经济社会发展需要,自学考试管理机构审时度势,创新发展,及时调整了自学考试的人才培养定位,拟培养更多为经济社会生产一线服务的人才。本文以高质量地实施自学考试实践性环节为抓手,积极探讨将自考生培养成国家急需的应用型、技能型人才之策略。
- 黄德凯丘兆云
- 关键词：自学考试实践性环节应用型人才
- 广西数字经济发展助推共同富裕的空间演变与作用机制研究
- 2023年
- 文章使用熵权法测算广西壮族自治区数字经济发展指数和共同富裕指标,运用广西壮族自治区14个地级市2011—2021年的面板数据,运用耦合协调度模型,对数字经济发展指数和共同富裕指标进行耦合协调度分析,并对其空间特征、演变过程进行分析,再通过固定效应模型进行基准回归分析,以中介效应模型对数字经济促进共同富裕的中介机制进行分析。研究发现:(1)广西数字经济与共同富裕呈现整体稳步增长趋势,并存在以高值为重心向外扩散的分布格局;(2)广西数字经济促进共同富裕的机制中不仅存在直接效应,还存在产业结构升级在数字经济发展助推共同富裕中起到的中介作用;(3)数字经济对促进共同富裕的影响存在显著的地区异质性,表现为“西江城镇带>北部湾城市群>南北通道城镇带”的特征。基于此,提出加快数字经济发展,进一步加快实现共同富裕的启示。
- 赵鹏许国亮赵丽
- 关键词：数字经济共同富裕产业结构
- 办好农村职业教育,助力乡村振兴
- 2024年
- 农村职业教育作为提高农村人力资源质量的关键措施,其重要性日益凸显。乡村振兴背景下,农村职业教育体系的构建关系着农村劳动力的转型升级和农业现代化的推进。文章就乡村振兴背景下农村职业教育体系的构建进行深入探讨,通过系统的教育策略实施,可以有效提高农村劳动者的职业技能,促进农村经济的持续健康发展,助力乡村振兴目标的实现。
- 黄美彦
- 关键词：农村职业教育农村劳动者人力资源质量农村劳动力
- 乡村振兴背景下广西农村产业发展的问题与对策分析
- 2022年
- 产业兴,则乡村兴。农村产业发展是实现产业兴旺的有力抓手,是实现乡村振兴的关键之策。本文以广西农村产业发展为研究对象,探究在实施乡村振兴战略背景下,分析广西农村产业发展过程中面临的重要资源受限、农业技术推广难、种植业经济效益低以及产业融合发展水平等问题,进一步从人才培养和引进、基础设施建设、“互联网 农业”以及调整产业结构等方面提出促进广西农村产业发展的具体对策。
- 宾丽婷赵丽
- 外语界“北许南王”语言学理论研究的特点及其学术内涵探究被引量：2
- 2019年
- 我国外语界的许国璋和王宗炎被尊称为"北许南王"。他们根据国家的需要,将毕生心血用在语言学理论研究上,取得骄人的学术成果。"北许南王"不仅呈现出别具一格的特点:自信严谨的治学态度、中外贯通的语言学理论研究、密切结合国家发展的需要、注重培养年轻学人等,还充分肯定外国语言学理论的价值、辩证处理中外理论研究关系、独到研究语法及词典、深刻研究汉语汉字,具有独到的语言观。
- 吴俊
- 关键词：语言学理论研究学术内涵
- 新发展理念下数字金融促进经济高质量发展研究
- 2023年
- 文章基于新发展理念,选取2011—2021年263个地级市数据,采用双向固定效应模型,探讨数字金融是否促进经济高质量发展。结果显示:数字金融赋能经济高质量发展。从数字金融维度分析,数字金融总指数、覆盖广度、数字化水平均产生了显著的促进作用,促进作用依次减弱。从高质量发展维度分析,数字金融对创新、协调、共享及经济均有显著的促进作用,对绿色发展、开放发展并未体现出促进作用。不同地区数字金融的发展对城市经济高质量发展的影响程度存在差异,其中华中地区受益最大,东北和西北地区的促进效应不显著。建议加大对数字金融的资金扶持力度,完善数字金融基础设施建设,积极推进数字金融与绿色创新、开放发展相融合,因地制宜制定差异化政策。
- 赵鹏程思琪赵丽
- 关键词：数字金融
- 乡村振兴背景下民族地区农业经理人培育
- 2024年
- 农业经理人作为新兴职业群体,对民族地区实现乡村振兴、加快推进建设农业强国具有指导意义与实践意义。文章分析当前培育农业经理人过程中存在的问题,从建立地方农业经理人学院,完善培育机制;设计优化培训课程;健全师资体系,做好培训后期服务与跟踪等方面提出对策,希望能够为农业经理人队伍的建设与高质量发展提供参考。
- 叶郁
- 关键词：经理人培训课程
- 用KSAO模型构建国际经济与贸易专业实践能力培养模式
- 2023年
- 课程思政是新时代对国际经济与贸易人才多维培养模式提出的新要求,课程思政建设与国际经济与贸易专业实践能力培养有效协同仍是关键问题。构建KSAO模型,通过知识、技能、能力和其他特质四个关键维度分析国际经济与贸易专业能力框架,深入理解课程思政建设和专业实践能力培养的重要性和必要性,梳理国际经济与贸易专业能力培养体系中存在的问题。因此,教师应当合理规划课堂教学方式和手段,构建科学的学科体现,提供解决实际问题的能力训练,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,注重职业发展能力和终身学习能力的培养。
- 许国亮赵鹏赵丽
- 关键词：国际经济与贸易
- 精准扶贫背景下贫困地区乡村教师队伍建设的思考被引量：1
- 2019年
- 在精准扶贫背景下,贫困地区的教育扶贫只有进一步加大政策倾斜与投入,才能加快乡村教育发展。文章以贫困地区乡村教师队伍建设为抓手,就加大贫困地区乡村教育经费投入、加大贫困地区乡村"本土化教师"培养的力度、引领贫困地区乡村教师队伍专业发展、规范乡村教师培训等做了相应的分析,从而为贫困地区乡村学校发展提出若干建议。
- 吴俊
- 关键词：贫困地区
- 广西学生精准资助工作特殊性分析与创新性探索
- 2024年
- 广西学生精准资助工作的开展,对于促进广西教育资源的公平分配,助力家庭经济困难学生及其家庭稳定脱贫具有重要意义。本研究通过对广西地域特点、广西家庭经济困难学生特殊性分析,对近年来广西学生资助投入情况和广西学生精准资助的实践探索情况总结,提出进一步优化资助工作策略的建议。本研究提出充分利用大数据以提高广西学生精准资助信息化水平、构筑社会支持网络以完善广西学生精准资助多元化资助体系、拓展资金筹措渠道并加强资助实施过程监督和效果评估以优化广西学生精准资助管理机制等创新性举措,为做好新时期广西学生精准资助工作提供了新的视角和具体建议。
- 叶郁
