华东师范大学教育部中学校长培训中心
- 作品数：4 被引量：16H指数：2
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- 办学要有超然本真的情怀——基于苏十中办学实践的思考
- 2010年
- 教育的本质是什么？如何办学？这些最基本的问题并不是每一位校长都能清楚明白地解答，而是需要我们静下心来，回归教育的原点，并结合办学实践，进行认真总结和反思。我们一直倡导的是“质朴大气、真水无香、倾听天籁”的教育精神，坚持“以学校的每一天成就每一个师生的本色人生”的教育信念，在学校中营造“真、善、美”的教育境界，即构建“园林校园、人文校园、智慧校园、生命校园和创造校园”，让师生诗意地过一种教育的日常生活。以下将从四个方面展开具体分析。
- 柳袁照
- 关键词：办学实践人文校园情怀超然回归教育教育精神
- 农村寄宿制学生社会情感学习能力调查被引量：14
- 2012年
- 学生的社会情感学习能力是影响学生学业成绩和终身发展的关键要素。问卷调查结果表明,农村寄宿制学校学生情绪控制能力相对较强,但是学习的自我管理能力相对较弱;学生基本能准确评价自己,但是自信心相对不足;学生合作意识较强,但是人际交往尤其是师生交往能力急需提高;学生普遍懂得理解和包容,但是资源的利用与识别能力相对有限。
- 胡伶万恒
- 关键词：寄宿制学生
- 西部高中校长心理压力来源分析
- 2010年
- 通过问卷发现,西部高中校长当前面临升学质量竞争、学校安全隐患、经费来源紧张、教师素质提升、人际环境改善、身心疲惫等方面带来的心理压力。而按照教育规律办事,坚持依法治校,规范办学行为,加强教师培训,学习中华传统文化则是校长摆脱压力、消除焦虑的一些有效途径。
- 高佩德冯德琴杨全印
- 关键词：心理压力问卷
- 重视教育评价中的协商与互动被引量：2
- 2009年
- 评价是学校管理的“指挥棒”，从某种意义上讲，有什么样的教育评价就会有什么样的管理制度与方式。因此，学校管理者普遍把评价改革作为推动学校发展的关键环节。
- 戚业国
- 关键词：教育评价协商指挥棒
