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淮阴师范学院教师教育学院

作品数:103 被引量:331H指数:10
相关作者:史红波更多>>
相关机构:南京师范大学教育科学学院南京师范大学教育科学学院课程与教学论研究所重庆工商大学外语学院更多>>
发文基金:江苏省教育厅哲学社会科学基金教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金更多>>
相关领域:文化科学语言文字水利工程环境科学与工程更多>>

文献类型

  • 99篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 85篇文化科学
  • 7篇语言文字
  • 3篇环境科学与工...
  • 3篇历史地理
  • 2篇水利工程
  • 1篇经济管理
  • 1篇化学工程
  • 1篇文学
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主题

  • 46篇教学
  • 34篇语文
  • 21篇教育
  • 16篇语境
  • 13篇文教
  • 13篇教师
  • 12篇课程
  • 10篇学科
  • 10篇课堂
  • 8篇高中语文
  • 7篇语境教学
  • 7篇语文教学
  • 6篇语文课
  • 5篇语文教育
  • 5篇语文课程
  • 5篇思维
  • 5篇魔力
  • 4篇地理
  • 4篇学理
  • 4篇英语

机构

  • 100篇淮阴师范学院
  • 12篇南京师范大学
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  • 2篇江南大学
  • 1篇北京师范大学
  • 1篇苏州大学
  • 1篇教育部
  • 1篇中国矿业大学
  • 1篇西北师范大学
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作者

  • 13篇孔凡成
  • 6篇任建波
  • 5篇刘中猛
  • 4篇吴明军
  • 2篇王细元
  • 2篇毛广雄
  • 2篇伍红林
  • 1篇张苏
  • 1篇史红波
  • 1篇周钧
  • 1篇王涛
  • 1篇吴飞跃
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  • 1篇徐洪文
  • 1篇黄伟
  • 1篇周卫东
  • 1篇潘娟
  • 1篇刘炳华
  • 1篇李丽

传媒

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  • 4篇语文建设
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  • 3篇基础教育课程
  • 2篇小学语文教学
  • 2篇中学历史教学
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  • 2篇解放军外国语...
  • 2篇江苏教育研究
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  • 2篇今日教育
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  • 2篇中学语文(教...
  • 2篇读写月报(语...
  • 2篇语文教学与研...
  • 1篇华东师范大学...

年份

  • 1篇2022
  • 11篇2021
  • 14篇2020
  • 27篇2019
  • 14篇2018
  • 16篇2017
  • 13篇2016
  • 4篇2015
103 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
语文科革命文化的意蕴表现与实践体系构建被引量:5
2020年
革命文化教育是语文科文化教育体系的新特点和新要求。从语文科课程层面出发对革命文化的内涵价值、基本特征、理解维度进行论述,可以更好地把脉语文科课程中的革命文化意蕴。从语文科教材层面出发对革命文化进行内容梳理、编写说明和样态解析,可以更好地诠释语文科教材中的革命文化表现。从语文科教学层面出发对革命文化的教学原则、教学策略、教学保障进行归纳分析,对全面构建语文科革命文化教育实践体系具有重要的现实意义。
刘飞李丽
关键词:语文课程革命文化教学体系
淮河流域水资源生态足迹变化特征被引量:3
2019年
以淮河流域为例,采用生态足迹评价方法,分析了2005~2016年间水资源生态足迹的基本特征和变化过程.结果显示:人均水资源生态足迹经历了先升后降的变化过程,不同账户的水资源生态足迹差异较大,农业用水的水资源生态足迹最大,生态环境用水的生态足迹最低,工业用水的生态足迹为减少趋势;万元GDP水资源利用的生态足迹不断减少,表明水资源利用效率为不断提高趋势;水资源压力总体呈上升趋势,水资源生态赤字最大年份为2013年,之后逐渐降低,但仍然处于不安全状态.研究结果可为淮河流域未来水资源用水结构的优化和可持续发展提供思路参考.
朱斌吉婷婷黄浩季文馨
关键词:水资源生态足迹淮河流域
德国职前教师教育外部质量保障制度探析被引量:2
2019年
博洛尼亚进程有力地促进了德国高等教育改革及其质量保障体系建设。作为高等教育重要组成部分的德国职前教师教育积极参与这场质量建设活动。从源头的教师教育总体标准、专业能力标准、实习能力标准、教师教育能力倾向测试到出口的教师资格证书考试以及教师教育过程中的专业认证、教学质量契约行动、非官方专业机构评估、社会舆论监督等措施,德国职前教师教育已经初步形成层次分明、结构多元的外部质量保障体系。
张丽华周钧
关键词:职前教师教育
语境化:统编高中语文教材的使用策略被引量:8
2019年
基于语文核心素养的形成和语文学习任务群课程内容的学习,使用统编高中语文教材,需要运用语境化策略。《普通高中语文课程标准(2017年版)》指出,语文学科核心素养是学生通过语文实践,“在真实的语言运用情境中表现出来的个体言语经验和言语品质”[1],语文学习任务群要“以任务为导向,以学习项目为载体,整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源”[2];教材编写,“学习内容和活动设计要源于学生的语言生活,通过富有挑战性的情境与任务创设,引导学生自主开展语文实践活动”[3];教学实践中,要“创设运用语言文字的真实情境,形成有意义的互动学习环境……促进学生在更广阔的语言环境中主动学习,实现知识的迁移与运用”[4];评价语文学科核心素养,“需要在真实的语文学习任务情境中综合考查”[5]。可见,情境不仅是语文核心素养的有机组成部分,而且还贯穿语文课程的各个方面和课程实施的各个环节之中,是培养语文核心素养的基本路径。
孔凡成
关键词:高中语文教材语文实践活动真实情境任务情境语境化
《金瓶梅》比喻修辞的意象性与伦理意蕴被引量:1
2018年
从文化修辞学理论视角探讨《金瓶梅》小说中比喻修辞的以恶贬丑、化雅为俗、俗中见美的意象特征。意象性是通过本体与喻体的相似性映射以及文化语境的联想来实现的,其中的伦理意蕴亦清晰可感。
王召妍
关键词:比喻意象性伦理意蕴
如何做好学科组长
2018年
学科组建设在学校办学质量提升中发挥着重要作用。而学科组长是学科组建设的“关键人物”,因此要十分重视学科组长的培养工作。具体而言,做好学科建设工作,需要组长做好相应的心理准备、能力准备和工作重心准备。
伍红林
关键词:学科建设学科组长教师发展
论高等教育学与教育学的"因缘"
高等教育学在发展过程中必须处理好与其他学科的关系。随着多学科研究范式的兴起,近年来它与教育学的关系再度成为人们关注的热点,出现了高等教育学"再学科化"的呼声。这个问题涉及高等教育学作为一个学科的基本立场,直接关联着其他问...
伍红林
关键词:高等教育学教育学学科立场
语境评价刍议被引量:1
2015年
语境评价是在特定的学业评价语境中评价学生语文学业的一种观念和做法,是语文学业评价发展的必然趋势。语文学业评价应根据语境评价的基本特点和评价原则,给学生设定真实的情景语境、上下文语境和虚拟语境等,使学生能直接面对真实的语文任务,在完成语文任务的过程中展示自己的语文水平。
孔凡成
关键词:语文学业评价
一次通透的教学旅程
2017年
教学是一次重要的历程,于师、于生均是如此。当教学历程变为一种旅程,而且是一种通透的旅程,其体验是不言而喻的,关于数学知识、能力、感悟和思考等也必将水到渠成。问题的关键是:如何通透?本文试就一道习题教学的前后相关研究,阐述对数学教学的理解、重建、设想和实施,最后给出两点反思。
任建波
关键词:负数教学改进
修复合法性努力:晚清历史教育的政治认同书写
2020年
晚清时期,政府前期积累的治绩丧失殆尽,在外来入侵日益严重、国内掀起改良和革命浪潮的情况下,清朝政府再次遭遇政权合法性危机。历史教育成为清朝政府重塑政权合法性、促进政治认同的支点之一。这主要体现在三方面:一是美化清朝帝王,书写其德政形象;二是叙述孔子及儒学的一般性内容,尝试再造政府治统和道统合一的形象;三是通过祖先黄帝叙述,淡化满汉畛域,增强民众对清朝政权的认同。
刘中猛
关键词:政治合法性历史教育政治认同晚清政府
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