玉林师范学院数学与统计学院
- 作品数：170 被引量：184H指数：5
- 相关作者：凌征球梁燕来周泽文程裕强杨京开更多>>
- 相关机构：广西大学数学与信息科学学院西南大学数学与统计学院贵州工程应用技术学院理学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金广西壮族自治区自然科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学自动化与计算机技术经济管理更多>>
- 带具有耗散梯度项的p-Laplace方程解的爆破问题被引量：1
- 2016年
- 该文研究具有耗散梯度项的一类p-Laplace方程的爆破现象.借助于合适定义的辅助函数和由此产生的一阶微分不等式,分别给出了方程的解爆破与不爆破的条件.另外,当方程的解发生爆破时,还给出了爆破时间的下界估计.
- 凌征球王泽佳
- 关键词：P-LAPLACE方程爆破
- 关于相依风险投资组合风险价值的界被引量：2
- 2021年
- 在正相依和分组相依的假设下,风险投资组合风险价值的上、下界被分析性地得到.所得到的结果实质性地将分组独立的设定推广到分组相依的情形.
- 邢国东杨善朝官政
- 关键词：COPULA
- 通用数据加密系统研究与实现
- 2016年
- 由于理论上安全的MD5算法在实际中已经不在安全,所以一般软件系统的用户身份认证就不再安全了,其他的算法又不适合用户身份认证的需求.针对这种情况,本文提出一种简单的解决方案,在现有加密算法的基础上进行优化和改进.优化算法首先把简单的对称加密算法与MD5进行无缝整合,解决了MD5摘要信息直接在线破解问题;然后,在无缝整合的基础上进行多重MD5运算,可以显著提高MD5优化算法的安全性能.实验结果表明,在不同的密钥情况下,简单的二重无缝整合的优化算法是安全可行的.
- 程裕强张茂胜周国军
- 关键词：加密系统无缝整合
- 微分方程数值解之欧拉法在MATLAB下的应用被引量：1
- 2021年
- 微分方程在实际应用中十分广泛,涉及领域众多,但对于微分方程的数值解的计算仍然有很大挑战。本文着重对微分方程数值解求解的常用的一类基础方法——欧拉法进行在MAILAB的应用下的一个简单介绍。
- 梁春叶王桥明孙远通叶晓艳曾宝莹
- 关键词：数值解MATLAB
- 非线性半定规划若干算法介绍被引量：1
- 2016年
- 介绍近几年国际上求解非线性半定规划的若干有效新算法,包括增广Lagrangian函数法、序列半定规划法、序列线性方程组法以及交替方向乘子法.最后,对非线性半定规划的算法研究前景进行了探讨.
- 黎健玲杨振平简金宝
- 关键词：非线性半定规划
- 基于小样本、删失情形下Weibull分布参数的Bootstrap估计被引量：1
- 2019年
- 生存分析和可靠性分析中,一般得到的往往是小样本、不完全的数据,在此情形下,基于极大似然方法的参数估计结果可能是不稳定的。而Bootstrap方法是处理小样本数据的一个可行、有效方法,文章给出了小样本、随机右删失数据下Weibull分布参数的Bootstrap区间估计方法。
- 韦盛学李乃医
- 关键词：BOOTSTRAPWEIBULL分布参数估计删失数据
- 一个充分下降的修正PRP共轭梯度法
- 2018年
- 本文对PRP共轭梯度法参数公式进行修正得到一个新公式,以新公式为方向调控参数产生新的搜索方向,并得到一个新算法。不论采用何种线搜索条件产生步长,均可证明由算法产生的迭代方向每步均自动满足充分下降条件,且证明了新算法的全局收敛性.最后的数值结果表明新算法是有效的。
- 陈孔群张雁胡乔乔陈碧玉
- 关键词：无约束优化共轭梯度法
- 微积分课程思政之探索被引量：3
- 2022年
- 《高等学校课程思政建设指导纲要》指出,全面推进高校课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。微积分课程思政的实施在于教师的引导和挖掘,教师在教学中坚持以学生为中心,做好顶层设计,实施寓教于乐,做到教书育人两手抓,让学生在学习专业知识的同时,树立正确的世界观、人生观和价值观。该文通过微积分知识点与课程思政元素的结合,实现微积分课程思政的有效开展。
- 陈玉梅
- 关键词：微积分教书育人
- 情景创设在《线性代数》教学中的巧妙运用——以矩阵乘法和逆矩阵为例
- 2021年
- 在《线性代数》的教学过程中,如何巧妙地创设情景,将线性代数的理论知识融入到情景中,与实际应用相结合,提高学生的学习兴趣。因此,本文以矩阵乘法和逆矩阵两个内容的情境创设为例,阐述如何巧妙创设情境进行线性代数教学。
- 黄燮桢廖珊莉黄慧婷
- 关键词：线性代数情景创设实际应用
- 基于OBE理念下“混合式教学+课程思政”的教学模式探索——以函数极限为例被引量：2
- 2021年
- 《高等数学》是高等工科院校很重要的一门基础课,学习该课程对学生的抽象理解能力、逻辑思维能力的训练起到极其重要的作用,而高效优质的教学模式可使教学效果显著。基于此,本文以OBE教育理念为宗旨,主张混合式教学模式,融入课程思政元素,以函数极限为案例,进行了以“学生中心、产出导向、持续改进”为指导思想的高等数学课程教学模式探索。
- 廖珊莉黄燮桢张玲娜
- 关键词：混合式教学高等数学函数极限
