唐山师范学院历史文化与法学系
- 作品数：103 被引量：94H指数：4
- 相关作者：朱玲郭静王春永周梦晗张雪婧更多>>
- 相关机构：南开大学法学院北京物资学院法学院湖南大学新闻传播与影视艺术学院更多>>
- 发文基金：河北省社会科学基金国家社会科学基金河北省高等学校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：政治法律文化科学经济管理历史地理更多>>
- 国外城市群发展及其对京津冀城市群的启示
- 2021年
- 城市群是区域经济集聚发展的产物,是工业化和城市化进程中区域经济活动空间的组织形式。文章从界定城市群的基本理论入手,通过对国外城市群发展的现状和特点进行研究,并结合京津冀城市群的发展现状分析,提出促进京津冀城市群进一步发展的对策建议。
- 徐露
- 关键词：京津冀城市群
- 高校专业教师课程思政能力提升研究综述被引量：2
- 2021年
- 在课程思政背景下,关于专业课教师课程思政能力提高的研究,已成为热点。前人的研究,主要集中在以下方面:对专业课教师课程思政能力的新要求,专业课教师课程思政能力发展面临的问题,专业课教师课程思政能力提升的路径等。本文对前人研究进行梳理和总结,期望为后人研究提供一定的基础。当前,需要更多专业课教师的参与,研究质量和深度有待提升,实证研究有待增加。未来关于专业教师思政能力的研究,仍是学术讨论的热点。期待更多的专业课教师加入课程思政教学中,从实践出发,构建思政能力体系,探索思政能力路径,进行更多深入的、高质量的研究。
- 冯秀环
- 关键词：高校教师
- 文化赋能唐山市夜间经济高质量发展研究
- 2021年
- 2019年来,以文化消费和旅游休闲为主要内容的夜间经济进入国民经济和社会发展的战略体系,各地区对新形势下夜间经济的发展进行了重点部署。唐山市夜间经济发展基础较好,但在融入城市文化内涵、培育消费理念、开发特色夜游项目等方面尚有不足。在现有基础上提质增效是唐山夜间经济高质量发展的关键,这不仅要强化政府的规划和管理,还要营造多元化、多业态的夜间文化消费场景,更要进行兼顾流量、内涵、效益的市场化文化内涵开发。
- 徐露
- 关键词：文化融合
- 新时代集中高效反腐体系下的“纪法衔接”问题研究
- 2021年
- 我国此次的一元专责监察体制改革将原有的行政监察、党内监督以及检察机关的职务犯罪侦防三个主要的反腐力量重塑整合,构建了新时代集中高效反腐体系。目前,监察体制改革“法法衔接”的任务已初步完成,改革的重心逐渐转移到“纪法衔接”问题之上。实践中,“纪法衔接”建构缺乏规则制度层面的统一安排并受制于纪检监察工作中执纪执法的协调整合程度,笔者建议从以下两层面着力构建“纪法衔接”:首先制度层面上实现“党纪”与“国法”的融合贯通,以搭建完善的反腐规则体系;其次,实践层面上纪检、监察机关应在党的统一领导下协同整合执纪和执法两种职能,顺畅实现纪委监委合署办公的应有之意。
- 蒙海兰
- 关键词：合署办公
- 环境执法的缺陷及完善措施探究——由雾霾天气引发的思考
- 2016年
- 2012年以来,我国雾霾天气爆发,政府出台了诸多政策、措施来治理雾霾天气。通过对雾霾天气治理活动的研究,发现环境执法尚存在缺陷,结合国外环境执法的有益经验和我国环境执法的实践提出完善我国环境执法的建议。
- 张雪婧
- 关键词：雾霾环境执法
- 小明明被埋七天奇迹获救解放军白衣天使大爱无疆
- 白景儒是白海明父亲，原唐山煤矿医学院医生，家住秦皇岛，现已退休，白海明，即“小明明”,1966年生，地震被埋压在废墟中，在解放军和上海医疗队的救治下，奇迹般存活下来，现为国际海员，郭来，地震时，为中国人民解放军驻唐589...
- 刘永海郭明赵慧
- 关键词：地震救援解放军医疗队
- “放管服”视角下河北省政务服务便民化改革研究被引量：1
- 2022年
- 通过阐释“放管服”与政务服务便民化改革的基本理论,总结河北省政务服务便民化改革的实践成效,分析其中存在的现实困境及其成因,从放权便民、标准便民、科技便民、监督便民、法治便民等维度,提出河北省政务服务便民化改革的对策建议。
- 宋颖
- 关键词：政务服务
- 苏天爵生平述略被引量：2
- 2014年
- 苏天爵是元代著名的历史人物。从籍贯家世、国子求学、任职翰林、秉公执法、为官江浙等几个阶段对苏天爵的生平加以考述。
- 刘永海武善忠
- 关键词：苏天爵生平
- 唐山设市论
- 2015年
- 唐山在1925年、1928年、1938年和1946年有过4次设市。1925年北京政府在唐山所设市制,是一种很不成熟的市制,是中国城市市制初创时期的产物;1928年设市不符合条件;1938年由日伪政权设市应当否定;1946年国民政府在唐山所设市制,是一种比较成熟的市制,是具有近代行政区划建制意义的市制。
- 闫永增
- 关键词：设市市制
- 试论2011版初中历史课标的变化
- 2015年
- 2011年课标发生的转变体现在完善了课程目标,知识目标体现了新成果,能力目标继续向探究性学习方面转变,情感教育目标反映了时代精神等方面。
- 王春永
- 关键词：探究性学习
