吉林财税高等专科学校基础部
- 作品数：18 被引量：43H指数：4
- 相关作者：刘亚平丁玉宝周玉梅陈玉兰盛冬梅更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字经济管理文学更多>>
- 网络文学语言的“狂欢化”特色被引量：5
- 2007年
- 网络文学的语言由于其独特写作方式和在线身份,使其摆脱了各种社会规范秩序的束缚和传统语言的局限,表现出一种独特的“狂欢化”语言特色,这与前苏联文艺理论家米哈伊尔.米哈伊洛维奇.巴赫金提出的“狂欢化”文艺理论非常契合。网络文学语言创造性地采用表情与表意符号来模拟现实人们的感官动作与身势语,用标新立异的网络新词汇及戏仿、幽默、不拘形迹的“广场语言”来表达新新人类的情感和个性特征;网络文学语言是对传统语言审美的一次挑战。
- 刘亚平
- 关键词：网络文学语言狂欢化
- 邓小平经济非均衡协调发展思想的渊源及意义被引量：1
- 2004年
- 邓小平经济非均衡协调发展思想吸收和借鉴了西方古典经济学和发展经济学中有关非均衡发展思想,并对马克思主义经典作家的相关思想进行继承和发展。该思想丰富和发展了马克思主义政治经济学、推进了思想解放的进程,同时解决了人们思想上的一些误区,为我国经济发展思想的创新提供了新思路。
- 丁玉宝
- 关键词：邓小平非均衡协调发展渊源
- 不同发展阶段的中小企业财务战略选择被引量：10
- 2006年
- 目前,我国中小企业的财务战略管理意识薄弱。中小企业要想在全球化的经济竞争中立于不败之地,其财务管理不仅要有科学的日常管理,更要有高瞻远瞩的战略管理。中小企业生命周期可划分为初创期、成长期、成熟期和衰退期。中小企业应根据各阶段的特点采取不同的财务战略。
- 周玉梅
- 关键词：中小企业财务战略管理财务战略
- 在日语写作中易出现的错误表达被引量：1
- 2002年
- 学生在日语写作时由于受母语的影响经常出现一些错误的表达。这些错误的表达主要表现为:1.直接用汉字(母语)表达;2.用汉字的词义来表达日语的词义;3.按汉语的习惯来表达;4.对日语词汇的理解不透而与汉语混淆;5.不会正确使用日语特有的表达式;6.不会正确使用日语惯用型;7.对副词词义只知其一而不知其它,因此造成了错误的表达。要避免这些错误表达就应强化学生的外语思维,使其正确使用日文汉字及惯用型。
- 张乐洲
- 关键词：日语写作母语影响
- 加强应用写作课教学改革 提高学生就业能力
- 2006年
- 近几年,大学生就业形势非常严峻,应用写作课教学如何为学生就业拓宽渠道,寻找出路,这是一个具有现实意义的课题。本文就加强应用写作课教学改革,提高学生就业能力进行了初步的探究。
- 刘亚平
- 关键词：大学生就业应用写作教学
- 论第二语言学习中的情感因素
- 2007年
- 在对语言学习与教学的研究中,情感问题越来越受到重视。二语学习过程中学习者个人因素的差异导致学习结果的不同。本文分析了情感因素在第二语言学习中所起的促进与阻碍作用,并提出了相应的建议与对策。
- 商学君
- 关键词：二语学习情感动机
- 试谈应用写作理论中的几个问题
- 2001年
- 写作分两大类别,一是文学创作,一是应用写作。两种写作规律各有特点,但传统的写作理论却常常忽视应用写作的特点。其中包括:1)关于应用写作的性质问题;2)应用作品的分类问题;3)应用作品的写作动因问题;4)应用作品的“主题”性质问题;5)应用作品的内容要素与结构形式问题;6)应用作品的美学范畴问题,等等。应用写作不同于文学创作,应用写作应该有自己的理论体系。
- 张旭
- 关键词：应用写作应用写作理论写作结构形式美学范畴
- 指派模型在管理工作中的应用被引量：2
- 2006年
- 在实际管理工作中,指派问题很普遍。本文介绍了匈牙利方法在解决分配工作、汽车运输以及人员选拔等问题中的应用。
- 陈玉兰
- 关键词：匈牙利法
- 论整体语言观在大学英语口语教学中的应用被引量：2
- 2006年
- 本文简要介绍了“整体语言观”和“整体语言教学法”,探讨了如何把该语言理论和教学方法融入到大学英语口语教学中,从而形成一种行之有效的教学模式。这种模式体现了课堂教学交际化,教学形式多样化,学生和学习内容中心化的特点。该教学模式为开拓性地进行英语教学改革,尤其是口语教学改革起到了理论和实践的导向和促进作用。
- 丁玉宝
- 关键词：大学英语教学整体语言教学法口语
- 高职高专英语分级教学改革调查分析被引量：11
- 2006年
- 针对目前高职高专学生入学时的英语水平参差不齐的客观情况,根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》的精神和因材施教的原则以及语言输入理论,对目前高职高专的英语教学组织形式进行调查,结果发现英语基础差距较大,英语教材难度不够,学生收获不大。因此根据学生的不同程度进行分级教学十分必要。笔者认为这是提高高职高专英语教学质量和教学效果的可行之路。同时对分级教学的优缺点进行了分析。
- 党玉卿
- 关键词：高职高专英语教学分级教学
