延边第二中学
- 作品数：611 被引量：1,225H指数：13
- 相关作者：张孝梅吕小平刘凯春姜馨王延芳更多>>
- 相关机构：延边大学东北师范大学更多>>
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- 相关领域：文化科学理学文学自动化与计算机技术更多>>
- 信息技术与高中政治课教学整合探析——以“和平与发展是当今时代的主题”一课为例
- 2011年
- 本文从教学设计、整合点等角度对"和平与发展是当今时代的主题"一课教学进行了解析,本课教学通过信息技术与课程的整合,达到了理想的教学效果,凸显了信息技术在现代教学中的重要作用。
- 林琳
- 关键词：信息技术高中政治课教学
- 双互动四统一教学范式在政治学科教学中的运用
- 2014年
- 政治课堂教学需要培养学生的抽象思维能力、获取有效信息能力,需要引导学生养成探究问题和分析解决问题的能力。这就需要通过教师提问、层层设计问题、学生自主阅读、学生思考、学生分组交流讨论探究、学生解答、教师提示、学生分析、学生再解答这样一个循环的学习过程,让每一个学生都会有所收获,"双互动四统一"教学范式有效地解决了这一问题。本文以《征税和纳税》为例,解析"双互动四统一"教学范式在政治学科教学中的应用。
- 夏佳权
- 关键词：教学范式政治课教学
- 数学建模思想在高中数学中的运用探析被引量：1
- 2014年
- 数学建模作为重要的数学思想学生应该了解,而数学模型作为解决应用问题的最有效手段之一,中学生更应该掌握。在数学课堂教学中及时渗透数学建模思想,不仅可以让学生感受数学建模思想,而且可以利用数学模型提高学生解决实际问题的能力。
- 马艳波
- 关键词：数学建模思想高中数学教学数学模型
- 通过英语课文教学培养学生提取信息和处理信息的能力
- 2004年
- 《普通高中英语课程标准(征求意见稿)》重视发展学生获取信息和处理信息的能力,并把它确定为高中阶段英语教学过程中学生语用能力重点发展的三个方面之一。其目的不仅要使学生通过获取信息和处理信息明确所输入材料的内涵,更重要的是培养学生的语言技能和语用能力,增强分析问题和解决问题的能力。通过课文教学,引导学生学会提取与课文主题密切相关的信息及对所提取信息进行处理的方法,可以使学生学会阅读,为学生的持续发展奠定基础。
- 李宁
- 关键词：课文教学提取信息处理信息
- 捕捉解证线面关系问题的题眼
- 2014年
- 平面的基本性质是立体几何的基本,线面中的平行与垂直,多面体和旋转的概念、性质和求积是中心内容、重点内容,而其中的垂直关系又是重点内容的核心,是一根主线,它与平行、垂直的论证,距离与角的求解以及面积、体积的计算等有着密切的关系。解证立体几何线面关系问题的"题眼"在于对垂直关系的识别、判断、论证、巧用、挖掘与创设。
- 李萍
- 关键词：线面关系题眼
- 浅谈有效思维课堂的构建——以《重力势能》一课为例被引量：1
- 2014年
- 教师的引导作用最终应服务于学生的有效思维,提高学生课堂的思维品质,引导学生全面的观察、分析问题,学会透过现象发现事物的本质。构建有效思维课堂,就是要引导学生通过主动思维,生成知识并深刻体会知识的形成过程,达到课堂学习的有效性。本文以《重力势能》一课为例阐述了如何构建有效思维课堂。
- 唐飞
- 关键词：高中物理教学
- 洪米贞《原生艺术的故事》浅析
- 2014年
- 本文对洪米贞的《原生艺术的故事》做了简要的归纳,对原生艺术的兴起、原生艺术的创作者类型、原生艺术的独特性及其艺术创作所蕴含的各种故事及其顽强的艺术生命力给予了客观的分析。揭示了在原生艺术的创作中所体现的处在卑微境况中的人们通过自发的强烈的表现获得情感寄托与满足所升华出来的尊严与光辉。原生艺术的作品中饱含着原始状态的道德的整一、情感的合意、个人的抒发和精神的不朽,是灵魂和肉体组成的完美存在的内在驱动和外在表现,是利用最少的资源成就的最伟大的艺术,有着无法估量的艺术价值。
- 王延杰姜欢笑
- 关键词：原生艺术故事创作者
- 应用现代信息技术提高历史课堂教学被引量：1
- 2007年
- 信息技术的发展和教育理念的更新要求改变传统历史教学模式。历史教师在课堂教学中要注意利用信息技术,把计算机和网络技术引入历史教学中,调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力。
- 孙占文
- 关键词：高中历史教学信息技术课程整合
- 高三班主任心理辅导浅见
- 2009年
- 高三学生正面临高考,学习紧张、压力增大、竞争激烈、来自各方的期望值过高等原因都导致学生的学习状态和情绪等发生很大的变化,易出现一些心理问题。作为班主任,认真总结对学生心理辅导的经验,将心理咨询中团体辅导和个体辅导的有机结合的方式是高效和成功的。
- 张兆光
- 关键词：高三班主任心理辅导团体辅导个体辅导
- 信息技术与物理课程整合的思考
- 2007年
- 物理课程与信息技术整合必须充分考虑物理学科的特点,把信息技术有机地融入到物理教学中去,支持物理的教与学,实现有效的整合。
- 唐飞
- 关键词：信息技术物理教学
