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邵阳师范学校

作品数:134 被引量:205H指数:7
相关作者:邓兰英尹斌喻玉刘慧吴晓明更多>>
相关机构:邵阳学院湖南大学宁波大学更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金湖南省哲学社会科学基金湖南省自然科学基金更多>>
相关领域:文化科学艺术文学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

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领域

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主题

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机构

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  • 1篇宁波大学
  • 1篇南阳师范学院
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  • 1篇重庆交通大学
  • 1篇衡阳师范学院
  • 1篇湖南省委
  • 1篇桂林空军学院

作者

  • 3篇刘光仁
  • 3篇颜玲
  • 3篇李阳明
  • 3篇戴文明
  • 3篇尹斌
  • 3篇邓兰英
  • 2篇刘兴豪
  • 2篇曾文飞
  • 2篇喻玉
  • 2篇肖明亮
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  • 2篇杨大军
  • 2篇刘慧
  • 2篇廖向荣
  • 2篇谢源
  • 2篇阳忠诚
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  • 1篇王海燕
  • 1篇简青
  • 1篇邓先伟

传媒

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  • 3篇教育实践与研...
  • 3篇教育实践与研...
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  • 2篇科学中国人
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  • 2篇学园
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年份

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  • 1篇2007
  • 4篇2006
  • 1篇2005
  • 5篇2004
  • 2篇2003
  • 8篇2002
  • 4篇2001
134 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
中国英语学习者的汉英词汇推理加工模式研究被引量:18
2013年
本研究采用有声思维和回溯相结合的方法,以平行汉英语篇为实验材料,考察中国英语学习者的汉英词汇推理加工模式。研究结果表明:1)受试在词汇推理过程中利用了包括语言知识(词汇、句子、语篇)和非语言知识在内的多种知识源。其中,句子层面知识源在一语和二语词汇推理过程中均使用最多;2)受试的一语词汇推理成功率明显高于其二语推理成功率;3)受试对二语词汇的成功推理有助其二语词汇知识的发展,对于更好地理解和即时记忆单词意义,尤其是识别和记忆单词词形,起着重要作用;4)受试的二语词汇知识水平与其词汇推理成功率以及词汇意义记忆程度之间存在显著相关。
范琳杨赛王震
关键词:知识源
语文教学灵感析
2001年
语文教学是灵感是指教学过程中教师的瞬间感悟。思维的创新性,联想的丰富性,语言的直观性是其主要表现形式。文章初步探讨了获得教学灵感的途径和方法。
何良玉
关键词:教学灵感感悟联想教学过程课堂语言
浅谈中专学生“厌学”现象之原因及对策
2002年
随着我国招生,分配制度改革的不断深入,对中等专业学校的教学管理带来了很大的冲击,中专学生“厌学”现象已经成为一个亟待解决的问题,文章试从中专学生“厌学”现象的产生原因入手,分析得出解决“厌学”问题的四个对策:1,改进和加强思想教育工作,帮助学生端正学习态度;2、因势利导,因材施教,激发学生的学习积极性;3、齐抓共管,从严治校,营造良好的学习环境;4、积极拓展就业渠道,使学生学有所用,学有所得,对前途充满信心。
唐坤明
关键词:因材施教学习环境
论邓小平的素质教育思想
2000年
邓小平同志十分重视人的素质的培养 ,他的素质教育思想博大精深。“三个面向”是素质教育的指导思想 ,建设一支高素质的队伍是素质教育的关键 ;加强教材建设是素质教育的物质保证 ;
刘光仁
关键词:邓小平素质教育思想
全文增补中
映射法在中师数学问题解决中的几个应用被引量:1
2002年
映射法是现代数学研究中实现化是的一种重要方法,它在数学有着广泛的应用。本文阐述映射法在中师数学问题解决中的几个重要应用,即坐标法、复数法、函数法。
尹小红
关键词:映射高斯平面复平面坐标法复数法映射法
论青年学生成才的心理障碍及克服
2002年
黎庶
关键词:意志障碍青年学生心理障碍
写实素描教学改革初探
2014年
我国现今的写实素描教学,还处在主要受契氏影响的在内容上以人为主的主流地位,并且教学质量呈整体滑坡之势。因此,对写实素描教学的改革势在必行。这里要说明的是,我们对教学的改革,只能在教育体制内进行教学体系内部的改革。也就是说,作为一个普通的教育工作者,在无法改变现行教育体制的前提下,只能从素描教学体系自身探讨改革的途径,并以此与现行体制相适应。
杨大军
关键词:素描教学改革写实教育体制教学体系
试论高校声乐专业学生良好歌唱心理的培养被引量:1
2015年
高校声乐专业大学生因为缺乏舞台演唱经验,更缺乏歌唱心理素质的训练,在登台演出时往往演唱效果不佳,从而导致学生学习信心不足,甚至有放弃自己专业学习的念头。为此,文章针对当前我国高校音乐专业学生出现的各种歌唱心理问题,提出一些见解。
尹斌
关键词:声乐专业自我培养
中国传统政治文化的特征
2003年
吕永忠
关键词:传统政治文化封建专制制度政治结构政治权力
运用教学语言艺术激活语文课堂被引量:3
2015年
语文教学语言艺术与语文课堂教学效果密切相关。语文教师如能在语言的科学性、启发性、情感性和美感上下功夫,做到言之有理、言之有物、言之有体、言之有序、言之有辅、言之有启、言之有德、言之有情、言之有韵和言之有趣,那就能激活课堂,让课堂充实有活力,让学生在轻松愉悦的学习环境中掌握知识,使课堂效果得以提高。
刘治国
关键词:教师语言启发性美感
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