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浙江省杭州市下沙二小

作品数:13 被引量:6H指数:1
相关作者:徐春芬郑欣吕建生焦志强潘妙更多>>
相关机构:无锡市育红小学张家港市合兴小学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 12篇中文期刊文章

领域

  • 12篇文化科学

主题

  • 6篇教学
  • 5篇语文
  • 4篇写作
  • 3篇作文
  • 2篇语言
  • 2篇写作能力
  • 2篇课程
  • 2篇课程标准
  • 2篇课堂
  • 2篇课文
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  • 1篇新课程标
  • 1篇新课程标准
  • 1篇心声
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  • 1篇学段
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  • 1篇学语
  • 1篇游戏
  • 1篇语文第十册

机构

  • 12篇浙江省杭州市...

作者

  • 2篇徐春芬
  • 1篇周国红
  • 1篇高丹
  • 1篇吕建生
  • 1篇朱爱娟
  • 1篇郑欣
  • 1篇周国红
  • 1篇潘妙
  • 1篇焦志强

传媒

  • 8篇赤峰学院学报...
  • 2篇新作文(小学...
  • 1篇小学生作文选...
  • 1篇教学月刊(小...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 2篇2011
  • 2篇2010
  • 1篇2009
  • 5篇2008
13 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
如何让课文成为写话的拐杖——《美丽的小路》教学例谈
2008年
新课标对小学第一学段孩子的写话要求是:对写话感兴趣,写自己想说的话,写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
张松珺
关键词:《美丽的小路》写话教学课文学段
让经典滋润童年——对我校书香校园建设的回顾
2008年
一、一次对学生课外阅读情况的调查与分析 我校有近千名学生,其中本地生只占了1/3,而外来务工子女占2/3强。本地生的家庭主要靠种植草莓、蔬菜,出租房或办小型的工厂等形式谋取经济,外来务工子女的家长从事个体经营、雇工和散工等工作。具体涉及建筑、环卫保洁、废品回收、卖菜等领域,基本上是高强度、低收入的工作。总体而言.家长的文化素养、教育观念、家庭环境等方面都制约着孩子接受教育的程度、水平与质量。处于当今的信息时代,如何让孩子们能更多地增长知识,了解社会.除了实践、考察等方法外,最简单的最能付诸实现的就是大量的阅读。
徐春芬蒋尔云
关键词:校园建设校书童年废品回收文化素养
小学语文第十册课堂仿写练笔设计例谈
2008年
语文小练笔是提高作文水平的一项有效练习活动.它是以课文内容作为写的材料,把语言形式的运用和课文内容的理解有机地结合起来,彼此交融,和谐运行。它不面面俱到.而是围绕一个重点,既降低了难度,又将训练落到实处。可谓简单实用。其中仿写又是最常用的一种练笔形式。仿写就如书法中的临摹,是学生写作的良好开端。所谓仿写,即以所阅读的文章为例,仿照一句、一段、一篇的写作方法来练习写作的一种方法。借助范文指导学生仿写。能激发学生写作的兴趣.提高写作的能力,发展创造性思维,培养和提高学生的创造能力。只要由易及难,由浅人深,循序渐进,就能水到渠成。
朱爱娟
关键词:语文第十册仿写练笔学生写作课堂课文内容
在体验学习中培养学生职业意识——例谈小学劳技课“职业单元”的教学被引量:1
2011年
体验式学习泛指学习者亲身介入实践活动,通过认知、体验和感悟,在实践过程中获得新的知识、技能、态度的方法。常见的体验式学习有"探究活动""情景模拟""参观调查""角色扮演""实验制作"等等。体验式学习适合小学劳动课中学生职业意识的培养。首先,从发展阶段上,小学生正处于对带有游戏色彩的体验式学习保持特别感兴趣的阶段。其次,
吕建生
关键词:职业角色劳技课体验式学习教学角色扮演
多管齐下激兴趣 以引“文情”到碧霄
2010年
《新课程标准》在“关于写作”教学建议中指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要形式,是认识世界、认识自我,进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真.隋实感。”
杨红咏
关键词:《新课程标准》文情写作能力语言文字教学建议认识自我
以“不变”之学习,应“万变”之课堂——我的课堂观是如何从师本到生本的
2013年
一语惊醒梦中人! 看到这样一段话: 当摩托罗拉还沉醉在V8088的时候,不知道诺基亚已迎头赶上; 当诺基亚还注重低端机市场时,乔布斯的苹果已经潜入;
高丹
关键词:课堂观摩托罗拉乔布斯
教学随笔三则
2008年
周六上选修班的课,我让每位学生自主购买了一本《中小学语文衔接》作为教材。因为我感觉这本书不论是文章的选择,还是练习题的设计都很好。选文按照不同的主题设置单元,如故乡、童年、亲情等,不像我们的教材按照知识点设计。而且每篇文章都是文质兼美的名篇佳作,练习题的设计也注重了学生的信息筛选能力和概括力的培养.还注重了学生的个性化阅读,引导学生积累语言。
蒋尔云徐春芬钱悦英
关键词:教学随笔中小学语文个性化阅读主题设置积累语言
外来民工子女识字教学的困惑与对策
2008年
《语文课程标准》教学建议中提到:识字写字是阅读和写作的基础。当今社会是个信息社会,信息量大,传播速度快,传播工具手段多样化。为了适应这个要求,势必要培养学生收集、处理信息的能力,这就要求学生具备一些精读、略读、浏览等能力。而写作能力又是语文素养的综合体现,更需要学生有大量的阅读积累,为写作提供丰富的语言素材。
周国红
关键词:识字教学外来民工子女《语文课程标准》写作能力信息社会教学建议
瞧,这左撇子父子俩
2011年
三年级上册习作8(人教版新课标) 【要求】自由作文 【提示】这次是自由作文,非常难得,我们一定要把握好哟!我们可以倾诉自己的心声,可以谈谈对某种现象的看法,可以写自己感触最深的事,等等。选材要新颖,内容要具体、不空洞,感受要真实。
焦志强
关键词:左撇子父子自由作文习作心声
今天最开心
2014年
早读过后,周老师笑眯眯地对我说:“你代表我们班去领奖吧!”我顿时全身都感觉暖烘烘的,心里乐开了花,太棒了!太高兴了!要是在家里,我早就忍不住哈哈大笑了!
潘妙周国红
关键词:小学生作文语文学习阅读知识
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