于都县教研室
- 作品数：28 被引量：24H指数：3
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- 浅谈语文教学中的审美心理
- 2000年
- 谢晓云
- 关键词：语文教学审美心理教学艺术
- 浅谈数学教学中宏观与微观思维的培养
- 1999年
- 曾祥品
- 关键词：数学教学数学思维宏观思维小学数学教师逻辑思维能力
- 学校法制教育之我见被引量：1
- 2001年
- 邓子东
- 关键词：法制教育政治思想教育精神文明建设
- 关注新变化 聚焦核心素养--2022年中考“函数”专题命题分析被引量：3
- 2023年
- 以2022年全国各地中考数学试卷为样本总体,并对其中的32份抽样试卷做整卷分析,对其中函数试题的命题特点进行分析,预测新背景下的命题趋势,根据函数命题导向提出相应的复习建议.
- 陈莉红刘洪居曹经富
- 关键词：函数命题分析复习建议
- “秒的认识”教学实录与评析
- 2012年
- 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第59-61页，练习十四第1-3题。教学目标：1．使学生认识时间单位“秒”，初步建立1分、1秒的时间观念，知道1分=60秒。2．培养学生的观察分析能力和动手操作能力，数学思考与语言表达能力，使学生的思维得到发展。
- 张小金(执教)曾祥品(评析)
- 关键词：教学实录义务教育课程标准动手操作能力语言表达能力数学思考
- 习作:在表达中求真
- 2009年
- 《语文课程标准》明确规定了小学生作文是“习作”，就是学生自己学习写作、练习写作，能具体明确、文从字顺地表述自己的意思，能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。旨在鼓励学生不拘文体，自由表达。表自己的真情，达自己的本意。
- 段爱华段瑞琼
- 关键词：习作《语文课程标准》求真学生作文写作
- 收获耕耘——“四步四课型单元教学法”教改二十年有感
- 2004年
- 曾荣群
- 关键词：数学教学教学改革教学方法
- 隐性分层教学及其应用被引量：10
- 2020年
- 分层教学是实现因材施教原则的合理选择。隐性分层教学是对分层教学的优化,是尊重个体差异的内在要求,是修正分层实践的重要诉求,是适应课程改革的现实呼唤。在实践中要正确处理好科学性与人文性、时间性与空间性、普遍性与特殊性的关系,从教学因素和教学活动两个方面进行分层处理,通过异质分层递进方式实现个体的差异化发展和教学质量的整体提升。
- 段爱华余必健
- 关键词：分层教学
- 语文试卷命题的四个关注——以四年级上册期末试卷为例
- 2010年
- 课改要求教学革故鼎新．要求教师的教学观念、教学行为发生质性的深刻地变化。教学评价自然不能涛声依旧，否则会成为课改的“瓶颈”．遏止课改。考试是教学评价的重要组成部分．考试命题应充分体现新课改的思想与理念．关注新课改下考试功能的转变．关注学科特性．引导课改向纵深发展。
- 段爱华
- 关键词：期末试卷试卷命题语文教学观念考试功能
- 小学生作文虚假现象的针对性教育策略被引量：5
- 2010年
- 小学生作文的虚假现象相当严重。长期虚假作文不仅会影响作文能力的形成,而且会扭曲人格,因此,学生虚假作文现象应该引起语文教育工作者的高度重视。广大语文老师应该直面学生虚假作文现象,积极应对,构建学生原生态作文。构建学生原生态作文,要打通作文与生活、阅读的通道,丰富学生的作文素材,提高学生的观察能力和表达能力。作文指导从内容入手,作文评价注重求真均有利于构建学生原生态作文。
- 段爱华
- 关键词：作文教学原生态课堂评价
