上海师资培训中心
- 作品数：99 被引量：322H指数：10
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- 发文基金：上海市教育科学研究规划项目全国教育科学“十一五”教育部规划课题教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
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- 借一点思路——台湾小语混合教学法评介
- 1995年
- 今年四月,有幸作为大陆教育代表团一员赴台湾台东师范学院参加“第一届小学语文课程教材教学学术研讨会”。行前在华东师范大学港台资料室里呆了整整两天,忙于收集有关台湾小语教学方面的资料。一份“国语教学基本过程为六教时”的资料令我困惑不解。直至坐在台北市国语实验国民小学四年级的课堂里,耳闻目睹了整个教学过程,方才恍然大悟,此乃混合教学法也。台湾教育部门在国小国语科课程标准实施方法中指出:“国语学科宜采用混合教学法,以读书为核心,说话、作文、写字等各项作业活动。
- 董蓓菲
- 关键词：混合教学法小语教学作文教学说话教学教育代表团
- 珠算：不该遗忘的角落
- ＜正＞当计算器以快捷的计算、低廉的价格进入寻常百姓家的时候,算盘是不是应该退出历史舞台,进人博物馆呢?果然,严重的信号出现了。2001年,《九年义务教育数学课程标准》中找不到“珠算”二字。2004年,上海正式出版的第二期...
- 张奠宙陆萍黄建弘
- 文献传递
- 示例演练教学方法探析
- 2011年
- 一、示例演练教学方法的提出
上海市二期课改理念认为数学教学活动应该建立在学生的认知发展和已有知识的基础上，学生应该是数学学习的主人，教师则是数学学习活动的组织者和引导者，因此我在朱新明教授研究成果的基础上，在课堂教学中尝试运用示例演练教学法，借事先编制好的示例演练材料，为学生提供自主探索的“脚手架”，
- 黄春花
- 关键词：教学方法演练数学学习活动数学教学活动课改理念
- 一节函数最值课教学赏析
- 2019年
- 函数最值课怎么教?这是青年教师非常关注的问题.笔者近期听了一节印象深刻的高中函数最值课.该课条理清晰、逻辑清楚、层次递进、流畅自然,体现了高中数学教学的典型特征.以下笔者将评析这节课的关键教学设计.并以该课为例,进一步探讨高中数学课的典型特征.
- 郑敏董涛郑晓颖
- 关键词：函数最值教学设计青年教师数学教学数学课
- 中英美三国的课程标准之比较被引量：17
- 2005年
- 中英美三国的课程标准有相似之处,但也有显著的不同之处,如美、英两国的课程标准主要是关于认知和技能结果的规定,而我国的课程标准是关于知识与技能、过程与方法、情感,态度和价值观目标的规定,这些不同之处体现了具体国情的不同。
- 陈霞赵中建
- 关键词：课程标准
- 寻找“归属感”
- 2012年
- 范老师的困惑大多数班主任都曾遭遇过。怎样改变这一状况？治标更需治本。
班级管理中通常存在两类管理行为：一种是指挥性行为——在合适的时机，告知学生做什么，为什么做，以及如何做；另一种是支持性行为——不直接给学生答案，而是通过鼓励的方式促成。后者在实践中更能发挥持久的效应，通常，富有教育智慧的教师多会采纳这种方法。怎样做到以情动人？
- 杨肖平
- 关键词：归属感管理行为班级管理教育智慧以情动人性行为
- 初中毕业升学体育考试六问
- 2008年
- 《2008年上海市初中毕业升学体育考试工作方案》已经颁布,由于体育考试内容增多,考试分值加大,引起社会各界尤其是初中毕业生及家长的广泛关注和重视。为使广大毕业生和家长了解今年体育考试的具体内容和要求,充分做好体育考试的准备工作,下面就针对大家密切关注的问题进行解答。
- 薄全锋副主任
- 关键词：初中毕业升学体育考试初中毕业生学生体质体育锻炼
- 德国中小学学校管理领导和组织探析——以巴伐利亚州为例
- 2011年
- 德国是一个联邦民主制国家,各州享有广泛的民主自治权,特别是在文化教育方面,法律规定实施免费教育,联邦政府(国家教育部)的职责主要是协调16个州的教育工作,探讨制定国家教育发展计划,文教事务由各州自行立法和管理。
- 华夏
- 美国中小学教师继续教育改革策略及其启示被引量：3
- 2006年
- 近些年来，在教师专业化目标的推动下，美国的中小学教师继续教育改革采取了制定教师的教学标准、制定和完善教师专业发展标准、建立教师专业发展学校、采取多种培训措施等策略，这些策略带给我们诸多思考与启示。
- 郑百伟陈霞
- 关键词：教师继续教育
- 三种教育安置模式对轻度弱智儿童人格发展的影响被引量：1
- 2001年
- 对智力落后儿童进行教育的目的不仅是让他们获得文化知识、生活和社会技能,而且要促进这些儿童的人格得以健全发展.为此,我们有必要研究不同的教育安置方式对智力落后儿童的人格发展的影响有无差异,以期改进弱智儿童的教育安置环境.
- 于素红曾凡林董颖苓马慎毅
- 关键词：人格发展教育安置模式
