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华容县实验初中

作品数：29 被引量：18H指数：3
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文献类型

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机构

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作者

  • 7篇王大平
  • 5篇吴亚兰
  • 4篇彭志宏
  • 1篇罗珊
  • 1篇邓娟
  • 1篇徐燕军
  • 1篇孙贤文
  • 1篇包维为
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  • 1篇曾明
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  • 1篇李丽君
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  • 1篇王蕾

传媒

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  • 1篇语文建设
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  • 1篇华夏教师
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年份

  • 1篇2018
  • 1篇2016
  • 2篇2015
  • 4篇2014
  • 4篇2013
  • 3篇2012
  • 6篇2011
  • 2篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2006
共 29 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
影响初中数学成绩的原因及解决策略被引量：2
2006年
新一轮的数学课程改革已经全面铺开。这给我们的教师带来了巨大的挑战和机遇。面对新的课程改革，我们数学教师要认真研读新课标。接受各种教师培训，从而体会新课程标准体系中所包含的思想，树立正确的教育观。
孙贤文
关键词：数学成绩数学课程改革数学教师教师培训
教给学生“点金术”——中学作文批改与讲评
2012年
传统作文批改是语文老师全批全改,讲评自然也是老师唱"独角戏",老师就像审判长,学生只能俯首低耳,洗耳恭听。结果老师累得满头大汗,甚至呕心沥血,而作文本发下来学生顶多瞧一眼分数,便束之高阁,懒得理睬。
李建国
关键词：作文批改批阅作文讲评
运用小组合作 激发班级潜能
2013年
小组合作学习是一种富有创意和实效的教学理论与策略。由于它在改善课堂内交流气氛、提高学生的学业成绩、促进学生形成良好的非认知心理品质等方面实效显著，被人们誉为“近十年来最重要和最成功的教学改革”形式之一。
王大平
关键词：小组合作学习班级教学理论学业成绩心理品质教学改革
问题意识是自我教育能力的核心被引量：3
2011年
随着基础教育课程改革实验在全国各地的铺开，新的课程目标、新型学习方式正逐步走进中学课堂。广大教师在将新课程理念落实到课堂教学的过程中，各级教育行政部门在督导新课程实施的过程中，家长和社会在孩子们悄悄发生着变化的学习行为中，越来越感觉到问题意识的重要性，教育报刊也正将注意的目光投向问题意识。那么，什么是“问题意识”，“问题意识”与“自我教育能力”的关系是什么，如何在培养学生自我教育能力的过程中关注他们的“问题意识”等问题，就需要进行广泛深入的研究。文章就“问题意识”的研究与思考，作一些粗浅的论说。
彭志宏
关键词：自我教育能力课程改革实验教育行政部门新课程实施基础教育课程目标
历史教学中合作探究策略浅谈
2009年
历史教学的目的，不仅仅在于让学生掌握必要的历史知识，也不仅仅在于提高学生依据有关史料，通过思考，对历史人物、事件、现象产生个人的认识和判断，并得出相关的历史结论的分析能力，更重要的是在于培养学生能在已有知识、能力和方法的基础上运用知识，通过知识的迁移，对其他的历史现象和现实问题进行较为正确的观察、分析、认识和判断的能力。
包维为
关键词：历史教学历史知识历史人物历史结论历史现象
立足爱心浇灌 建设良好班风
2016年
良好的班风是指班集体成员中普遍具有的、符合道德标准的作风。建设团结、文明、积极、向上的优良班风，对于一个班级来说，是一种无形的教育力量，它不仅可以塑造学生优良的品质，还可以潜移默化地影响全班学生积极的思想和行为，健全班级品格。因此，塑造良好的班风，是班集体建设的重中之重。在工作中，我把班主任工作当作一个用爱心、耐心、关心、细心、热心来赢得学生亲近、感激、尊重和爱戴的恒心工程，并不断地在实践中探索，形成了“四个坚持”的育人风格。下面，我结合自己平时的工作，简要谈谈我对于班风建设的体会，以期抛砖引玉。
王大平
关键词：良好班风爱心班集体建设道德标准教育力量班风建设
让英语课堂成为学生自主活动和探索的天地
2008年
面对新课程的挑战，教师要努力营造和谐的教学氛围，激发学生主动参与的兴趣，给学生创设主动参与的条件，让学生真正地参与知识发生、发展的过程，把创新精神和实践能力的培养落实到英语课堂教学的各个具体的环节中，从而实现学生整体素质的全面提高。
王大平
关键词：学生自主活动英语课堂教学学生主动参与天地学生整体素质教学氛围
努力培养中学生的英语创新能力
2014年
在英语教学中注重培养学生的创新能力,使学生形成良好的思维和行为习惯,是我们英语教师义不容辞的责任。笔者认为可以从以下方面入手：一、在课堂教学过程中鼓励学生的求异思维求异思维是创新性思维的核心,在英语教学过程中,教师应引导和鼓励学生打破思维定势,敢于说＂No＂,从而让学生多侧面、多角度地思考问题。例如我在组织学生学习Unit 4 I want to be an actor时,
徐燕军
关键词：中学生课堂教学过程创新性思维英语教师求异思维
“激发兴趣,培养能力”的探索与实践
2012年
一、探索的基本构思 初中英语教材不像小学英语教材那样具有直观性、情境化，较难引起学生的兴趣。因此，教师在教学中要努力创造情境，激发学生的兴趣，重视培养学生的自学能力，充分调动他们的主动性和创造性。在教学中，我大胆放手，给学生充足的时间，让学生成为学习的主角，成为知识的探索者。
王大平
关键词：英语教材情境化
提高初中地理课堂教学效率的探索
2009年
随着我国教育改革的深入，素质教育越来越受到重视。课堂教学是掌握知识的主要途径，如何提高课堂教学效率是需要教师潜心研究的课题。本文主要探讨如何提高初中地理课教学的效率。
罗珊
关键词：初中地理课堂教学教学效率
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