淮北市第三实验小学
- 作品数：31 被引量：4H指数：1
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- 相关领域：文化科学文学历史地理社会学更多>>
- 展艺台
- 2023年
- 缪裕菲杨陶(指导)周欢(指导)缪金瀚金永丰(指导)艾宇涵郭嘉乐(指导)崔雅寒王辉(指导)高伟晨韩新立(指导)王晨旭李真(指导)
- 一堂精彩的辩论课“揭秘”
- 2008年
- 一堂口语交际课成功于课前准备。首先是反复学习,提高认识。我们清楚地认识了口语交际的属性、目的、任务和意义等,进一步明确了"课标"对口语交际教学的具体要求。口语交际教学依然承担着语文综合能力的培养,但"倾听、表达、应对"的交际能力,是"口语交际"教学应着力培养的核心能力。其次是抓牢教材,明确目标。从单元备课入手,紧紧围绕单元主旨,读懂一篇篇课例,吃透本次"口语交际"的"教材",再确定教学目标、重点、难点,制定教学方案等。然后,积累资料,有效交际。"积累资料"很关键。我们重视课前"资料的收集处理、加工运用",并将其作为"一种能力进行培养。"老师组织学生从正反两方面大量收集资料,而且参与其中。在辩论的过程中,再引导学生运用手中的"信息"。这些看似简单的交流,平淡的指导,却隐藏着老师"授之以渔,育人无痕"的教学智慧——教给学生提炼语言、加工语言、内化语言的方法,从而发展了孩子的语言,也确保了课堂交际的成功。
- 王美荣
- 关键词：口语交际
- “偷”得智慧 “让”出“语”味——于永正老师阅读教学一例
- 2008年
- 偷"让"于永正老师说他"偷"过朋友高万同的智慧。他从高老师口中得知《林冲棒打洪教头》一文,反映出林冲不仅仅是谦虚,有礼貌,还有他最本质的品格,就是"让"。
- 王美荣
- 关键词：阅读教学语文味教学观摩鲁智深
- 书香伴我行
- 2018年
- 夏日的午后,阳光洒进屋中,混合着四溢的书香。这种淡淡的清香让我浮躁的心情得以平静,疲倦的思想得以休息。在我的眼里,书,是艺术的奇葩,是一位神奇的魔法师,第一次接触书,我便和它有了不解之缘,它的魔力让我深深地沉醉于茫茫书海中……名著,好似一杯香醇的美酒,让人回味无穷。《西游记》,让我学到了孙悟空的机智勇敢与师徒四人的坚持不懈。
- 李嘉琦赵英(指导教师)
- 关键词：《西游记》魔法师孙悟空沉醉魔力
- 基于合作学习的小学语文微课教学探究被引量：1
- 2021年
- 随着新课程教育改革的不断推进,小学语文课堂的教学模式迎来了很大的创新。教师在教学的过程中,更加注重对学生们学习兴趣的培养。通过转变教学策略,将微课教学模式引入教学活动中来,丰富了传统教学模式的单一性,同时也弥补了以往教学模式中所存在的问题。在提高课堂教学效率与丰富教学内容的同时,有效的培养了学生们的合作学习能力,在此过程中培养学生们的问题意识,拓展学生们的思维,为学生们以后的学习打下坚实的基础。同时,也使得语文教学工作朝着培养学生核心素养能力的教学目标方向发展,对提升小学阶段学生们的综合素质来说尤为重要。
- 丁惠娟
- 关键词：小学阶段语文学科
- 营造书香世界 提高综合素质——关注课外阅读的点滴做法及反思
- 2017年
- 《课标》要求中年级的课外阅读总量不少于40万字,平均每天不少于700字左右。课外多读书是一种积累,也是一种感悟经历。因为读是说的储备,写的基础,悟的前提,思的凭借。
- 邵颖慧
- 借助绘本教学,培养学生的想象力被引量：1
- 2020年
- 绘本为学生提供了“读与思”的良好平台,使学生在学习过程中能够活跃思维、打开视野、丰富知识、开发想象。当下,绘本教学已然十分流行。教学中,教师以画面为引导,借助遮盖法,引领学生猜想补白,又指导学生进行绘本表演和思考复述,从而开发了学生无穷的想象力,提高了学生的语文学习能力。
- 赵英
- 关键词：绘本教学想象力画面故事
- 体会有法 言意兼得
- 2020年
- 在小学语文阅读教学中,学生能够运用有效的方法进行阅读体会,既是一个关键的语文学习目标,也是一种重要的读书能力,必须受到重视。教师应引导学生掌握并熟练运用各种进行阅读体会的方法,使学生的语文素养得到提升。
- 苏雅巍
- 关键词：思维情感
- 开展微课教学,打造高效小学数学课堂
- 2018年
- 当前信息技术广泛地应用在人们的生活、工作中,带来了较大的便利。同样在教育行业也出现了“互联网+教学”的模式,其中微课在小学数学课堂教学中的应用较为广泛,因为微课具备短小精悍的特征,能够把抽象、复杂的数学知识更为直观、形象地展现在小学生的面前,从而提高学生学习数学的自主性与积极性,最大限度地提高数学课堂教学效率与质量。
- 周宾
- 关键词：数学
- 如何培养小学生的创造性思维能力
- 2002年
- 李曙光
- 关键词：小学生创造性思维能力数学教学发散思维非智力因素
