牟平第一中学
- 作品数：201 被引量：76H指数：5
- 相关作者：曲延涛孙忠华孙光辉崔涛陈永梅更多>>
- 相关机构：中国农业大学东北林业大学暨南大学更多>>
- 发文基金：黑龙江省“十一五”科技攻关项目国家自然科学基金山东省研究生教育创新计划更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理文学更多>>
- 多媒体在外语课堂教学中的运用
- 2011年
- 教育的发展离不开科学技术的支持。目前，中学英语新教材的使用已经历了一个大循环，许多英语教师都认为新教材课文容量大但是杂，教材好但时间不够用。多媒体走入课堂，改变了传统的教学方法，可以加大教学容量，大大提高教学效率，很好地解决了这个问题。
- 曲岩
- 关键词：外语课堂教学多媒体教学容量新教材中学英语英语教师
- 利用二氧化碳设计液态阳光工程助力实现碳中和——以速率平衡项目式复习为例
- 2024年
- 以“碳达峰、碳中和”为背景,以液态阳光工程为依托,以项目式学习形式进行速率与平衡知识的整合。以“如何探究一个未知反应能否实现工业化”“如何分析和判断制备原理是否可行”“如何调控外界条件实现工业生产”为问题线索,聚焦反应原理的热力学、动力学,通过速率与平衡、催化剂等知识的实际应用,彰显化学学科的社会价值。
- 鞠静周美卿张敏江合佩
- 关键词：项目式学习真实情境
- 读《反思教育习惯》有感
- 听说过这样的事:西班牙总统发布了一道命令,政府免费赠送西班牙公民每人一本《堂吉诃德》。秘鲁有一个小城市,那里的警察性情非常暴烈,市民很有意见。市长没有给那些警察任何处罚,他用了一个办法,给他们放了三天假,同时赠送每人三部...
- 陈永梅
- 文献传递
- 高三,向幸福挺进
- 2011年
- 始终忘不了电视剧《老大的幸福》中傅老大自娱自乐且发自内心的哼唱“幸福不是毛毛雨，自己不会从天上掉下来”，实在人说真诚话，短短十几个字的歌词让我感动至今，不能释怀。幸福和不幸并非阴阳两隔、不可逾越，它们之间不过是一层窗户纸，当我们屡屡为高三而苦闷、
- 柳杨军
- 关键词：高三电视剧哼唱歌词
- 如何提高高中数学课堂教学效率被引量：6
- 2011年
- 新的课程改革以全新的理念展现于我们面前,新课改对课程目标,课程结构,课程内容,教学方式,学习方式,课程评价及课程管理等都进行了变革。本文就在新理念下如何适应新教材,如何提高课堂教学的有效性,在45分钟里让学生接受系统的,高水准的知识进行分析探讨。
- 姚杰
- 关键词：数学课堂效率
- 不做敏感的刺猥
- 2013年
- 高考在即,大家一方面承受着功课的压力,学得焦头烂额,另一方面又如敏感的刺猬一般,时刻绷紧神经,生怕被"高考"这个战场上的对手所伤。孰不知,过分在乎他人的言行,其脆弱、敏感的心会逐渐收紧,不经意间使自己陷入过度防范别人言行的包围中,不但容易失去内心的坦然和从容,还会很快失去学习上的高效率和生活当中的好人缘。他们就"爱"和我作对"我认为,这道题我这么解挺好,步骤比较简化,
- 周光琦
- 关键词：解题思路考试分数自我保护自我反省审丑
- 高中历史创新教学模式探索
- 2023年
- 《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》指出,学科核心素养是学科育人价值的集中体现,也是教师制定教学方案与教学目标的基本遵循,是历史课程教学改革的主要依据。UbD(Understanding by Design)模式由美国教育家格兰特·威金斯、杰伊·麦克泰格提出。
- 杜成本
- 关键词：高中历史格兰特教学方案教学模式探索
- 构建互动高效课堂教学模式 让课堂成为学生创新的沃土
- 2010年
- 为推行高中新课程改革,发挥学生的主体地位,牟平一中在构建互动高效课堂教学模式方面做了积极的研究和探索。牟平一中提出了互动高效课堂教学模式的理念,制定了新授课、复习课、讲评课三种课型的授课模式,同时建章立制,以制度以考核的方式去落实互动高效课堂教学模式,让课堂成为学生创新的沃土。
- 曲有强
- 关键词：课改
- 让定时定量训练物有所值
- 2013年
- 白天在课堂上,老师手把手地指导我们如何高效复习,而在晚自习自主学习和周末的定时定量训练时,就全靠大家自己的学习态度和学习能力了。有一些同学,刚开始时和别人水平相当,可几个月下来,成绩不知不觉被拉在了后面。这部分同学总能找出各式各样的原因来解释自己为什么会学习滑坡,当然。
- 赵永虎
- 关键词：解题方法复习效率考试时间学生学习成绩监考老师学习信心
- 浅谈高中生物实验教学中的能力培养
- 2016年
- 生物学是一门实验性科学.对高中学生来说,生物实验教学主要包括常见的仪器、器具、药品的使用能力,还有对实验程序的理解能力,对实验结果的分析能力,对实验中出现的异常情况的处理能力等.让学生明确仪器的原理和药品的特性,是培养学生使用它们的能力的基础.“知其然,应该知其所以然”.对仪器的原理、药品的特性不了解,使用起来就会带有盲目性,就不可能形成使用能力.例如,学生对低倍镜和高倍镜的选择上,经常不能根据观察对象的特点和观察目的进行合理的选择来使用,学生常常由于好奇心的驱使和对低倍镜、
- 都文广
- 关键词：生物实验教学高中学生性科学生物学
