淮南市田家庵区第十六小学
- 作品数：95 被引量：40H指数：3
- 相关作者：尹海霞赵敏王泉徐静葛雪梅更多>>
- 相关机构：淮南师范学院淮南市体育局合肥师范学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育科学研究项目安徽省高等学校省级质量工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教生物学艺术更多>>
- 思想品德课的价值引领及教育创新
- 2018年
- 思想品德课是小学思想与品质教育工作的重要组成部分，承担着思想品德理论引领小学生思潮的教育使命。在新时代思想与品质教育领域中，小学思想品德课旨在提升小学生思想品质教育质量，深入开展小学生思想品德教育，培养高素养的小学生。文章准确把握小学思想品德课的价值内涵，并将其作为教育引领，探索思想品德课教育创新的思路。
- 尹海霞
- 关键词：思想品德课教育创新
- 少先队活动中践行雷锋精神的思考——基于淮南市田家庵区十六小的学雷锋活动实践
- 2013年
- 深入开展学雷锋实践活动中,大力弘扬雷锋精神。强化思想意识是前提,要构建有效的教育引导机制;创新组织方式是关键,要善于开展丰富多样的实践活动;加强考核力度是保证,要把践行雷锋精神和校园文明建设紧密结合起来,实现学雷锋活动的常态化和实效性。
- 赵龙梅
- 关键词：雷锋精神独生子女思想教育
- 穿过“时空门” (二十)我来到了50年后的家乡
- 2024年
- 早上醒来,我发现面前有一扇时空门,穿过时空门,四周的一切都有了极大的变化。天空上都是飞机,不!是飞车!地面上全是高楼大厦,灯火通明。我看了看大厦显示屏上的时间,发现我来到了2084年6月5日,也就是50年后!我惊得目瞪口呆。
- 岳庸辰孔玥(指导)
- 关键词：显示屏
- 我和书的故事
- 2017年
- 我与书的缘分由来已久,在我牙牙学语时,便开始了与它的'亲密接触'.如今,书籍早已成为伴我成长的老友,每每让我沉浸在不可言喻的乐趣中。为了多与这位'老朋友'接触,我更是冒着'生命危险',跟妈妈打起了'游击战''地道战'——吃饭的时候把书藏在旁边的座椅上,偷偷地瞅上几眼.
- 林天琛魏文静(指导)
- 关键词：借口老友缘分游击战地道战
- 学生唱主角 体验做中学——《轴对称图形》一课教学活动片段与思考
- 2016年
- 【摘要】《轴对称图形》一课是人教版小学数学二年级下册的学习内容。这是二年级学生第一次接触这部分知识。作为一节初始课．我认为本节课的教学应和学生的生活经验相联系．通过出示轴对称物体的图片让学生大量感受生活中的轴对称现象，帮助学生形成表象。促进抽象概括。生成轴对称图形的概念。学生在学习中感受轴对称图形的美妙和神奇。同时，通过观察和动手操作理解轴对称图形的基本特征．并能根据其特征有效地进行判断和应用。
- 王泉
- 关键词：数学活动
- 浅析培养小学生体育课教学中抗挫能力的研究
- 2013年
- 本文通过分析小学生在体育课堂中面对挫折的表现,发现体育教学中培养小学生抗挫能力存在不足之处,从而提出体育教学中培养小学生抗挫能力的方法研究。
- 宫子清
- 关键词：体育课教学小学生抗挫能力
- 例谈巧用信息技术发展学生数学核心素养的策略
- 2019年
- 在信息技术日新月异的今天,发展学生的核心素养已经成为各个学科的统一教学目标。有鉴于此,小学数学教师要巧妙利用各种信息技术,着力发展小学生的数学学科核心素养。本文将在理论联系实际的基础上,例谈巧用信息技术发展小学生数学学科核心素养的一些有效策略。
- 营竹梅
- 关键词：信息技术小学生
- 体验性教学策略在小学科学教学中的应用
- 2019年
- 体验性教学策略作为典型的创新教学技术,分析其在小学科学课堂教学中的应用,能为提高小学科学课堂教学效率带来帮助。笔者结合实践教学工作经验,从"结合教学目标,设计体验模式""实施兴趣导入,激发体验动力""开展体验教学,实施知识探究"和"进行学习总结,提高学习效果"四个方面,对体验性教学策略在小学科学教学中的应用策略进行分析和探讨。
- 孔庆
- 关键词：小学科学体验性教学
- 双减背景下小学语文课堂教学中多媒体运用的减负增效
- 2021年
- 学生的小学生活应该是在愉悦轻松的氛围中学习知识,健康成长的。目前的小学生明显被强加了过多的学习任务和学习压力,家长过早过多地关注学生的成绩和分数,没有尊重小学生的正常成长规律。“双减”政策的提出,要求学校和教师在不减教学质量的同时尽可能减轻学生的课堂上和课后的负担。“双减”政策对小学语文课堂教学提出了更高的要求,教师只有充分利用多媒体技术和设备,极力打造智慧课堂,才能完成帮助学生真正减负并且提高自己的教学效率。
- 叶玲玲
- 关键词：多媒体运用减负增效
- 小学科学体验式教学的意义
- 2018年
- 在小学科学中,体验式教学是重要的教学方法,有利于提升学生的实际动手能力和思维能力,加强学生之间的合作交流。笔者结合多年的教学实践,就以上几方面进行了探究。教师在小学科学教学中,让学生尽可能地联系实际,可以激发他们的联想,从而促进其科学水平的提高。小学科学体验式教学是学生认识科学和获得科学知识的重要途径,可以加深他们对科学知识的理解,对今后其进行相关的实验也有着重要的作用。
- 任峰
- 关键词：体验式教学小学科学实际动手能力科学知识教学方法思维能力
