华容县教育局
- 作品数：29 被引量：15H指数：3
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- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 阅读对话的话语霸权
- 2014年
- “对话”是语文阅读教学的一个重要概念。语文阅读教学对话一般有三种形式：师生与文本的对话、教师与学生的对话、学生与学生之间的对话。李海林教授认为：对话的主体必须有一种“对话意识”，即一种民主的意识、平等的意识、合作的意识，致力于共同创造新的精神境界和倾听他人的渴望，没有对话意识的问答，就像一个只有骨肉而无灵魂的僵尸，绝非真正的对话。
- 丁海军
- 关键词：语文阅读教学霸权教学对话精神境界师生
- 青年教师的苦恼
- 1990年
- 我们对华容县的教师状况进行了一次调查。全县现有公办教师4016人,其中35岁以下的青年教师2165人,占53.9％。这表明青年教师正在成为教育战线的重要力量。处在五彩缤纷的青年时代,有幸福,有欢乐,当然也有苦恼。在调查中,青年教师向我们叙说得最多的苦恼,是以下两个方面。
- 陈铁义
- 关键词：青年教师公办教师心理环境教研组长团支部书记思想修养
- 办好人民群众满意的农村教育
- 2004年
- 陈志高
- 关键词：农村教育优质教育教育收费教育行政管理
- 臆断:木兰辞官还乡是不慕功名利禄被引量：1
- 2011年
- 《木兰诗》是人教版八年级《语文》下册第二单元的一首古诗。这是南北朝时期北方的一首乐府民歌。这首诗写的是花木兰代父从军的故事，充满传奇色彩。
教学中，学生从木兰辞官还乡概括出木兰不慕功名利禄的品质，教师给予了肯定，理由是参考书上是这样写的。我翻阅了学生的参考资料《新教材·完全解读》，第80页是这样写的：“第五段写木兰还朝不受封表现出她不图功名利禄的高贵品质。”
- 丁海军严慧远
- 关键词：《木兰诗》名利还乡辞官乐府民歌
- 破难点 抓重点 创亮点 着力推进县域教师均衡配置
- 2016年
- 湖南省华容县（以下简称＂我县＂）现有中小学校132所,在编教师5697人,其中乡村学校117所,教师3969名。随着县域社会经济的发展,城挤、乡弱、村空的矛盾十分突出,乡村学校规模不断减小,乡村教师＂招不到、留不住、调不动＂的矛盾十分突出。近几年来,我们针对全县中小学校特别是农村边远学校教师队伍实际,着力破难点、抓重点、创亮点,在推进县域教师均衡配置上积极探索,取得了初步成效。
- 蔡智
- 关键词：县域社会经济乡村教师教师队伍
- 遗憾的“肺”字教育
- 2003年
- 主持人语: 就像电影一样.教学是一门遗憾的艺术。“教学遗憾”,不是不可外扬的家 丑,而是一笔宝贵的财富!每一次“遗憾”都是一种提醒,一种鞭策,一个转折 点,一根起跑线。这,正是我们策划本期话题的初衷。
- 辛晓明李军辉李维鼎李真微刘莉周春华
- 关键词：教育规律教师教学观念
- 提高初中学生综合素质评价制度建设有效性的初步探索被引量：4
- 2010年
- 现行的初中学生综合素质评价制度存在三个方面的严重缺陷,没有发挥预期的教育价值。我们应从科学认识综合素质评价的教育价值,增强评价方案的可操作性和开展学校教育机制的协同性建设等方面入手改革现行评价制度,提高评价制度建设的有效性。
- 刘奉良舒利
- 关键词：综合素质评价有效性
- 基于教育信息化背景下教学管理变革的思考
- 教育信息化是对现有学校教育教学的一场深刻革命,信息化手段与教育教学深度融合后,学校教师进行教育教学的方式、方法、手段也都产生了很大的变化,无论是校园文化建设、学生行为习惯的养成、系列德育活动、学生先学后教的课堂教学、教师...
- 刘奉良
- 关键词：教学改革教育信息化
- 文献传递
- 挖掘习题的思维含量——以一道一年级思考题的教学为例
- 2020年
- 人教版数学教材一年级上册中有一道思考题:请将1、2、3、4、5、6这六个数填入"○"中,使图中每一边三个数相加的和都是9。老师们在教学时,都是让学生通过反复尝试找到正确答案,借此巩固20以内的加减法。有老师发现,学生在做题过程中反复尝试,费时多,且思维无序,碰到类似的题目还是不会解答。因此,我在学生得出正确答案后,引导学生观察这道题的特点,优化解题方法,让学生的思维再向前走一步,培养学生有序思考的习惯。
- 丁海军
- 关键词：思考题加减法
- 谈新课程背景下语文学习习惯的培养被引量：3
- 2010年
- 良好的语文学习习惯为学生终身学习服务;良好的语文学习习惯是"自主、合作、探究"的学习方式得到落实的重要保障。具体说来,我们要培养学生良好的写字、识字等九个方面的语文学习习惯。语文学习习惯培养要从四个方面着手:明确意义,强调作用;制定计划,明确目标;坚持不懈,严格训练;为人师表,熏陶感染。
- 丁海军
