重庆市铜梁县第一中学
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- 探索高中数学课程创新教学
- 2015年
- 课堂教学作为教学的一种基本形式，无论是现在，还是将来，都是学校教学的主阵地，数学教学的目标必须在课堂中完成。新课标要求在课堂教学中把以往的“鸦雀无声”变成“畅所欲言”，“纹丝不动”变成“自由活动”，“注入式教学”变成“自主探索”。要求我们不但要教给学生知识，更要教给学生掌握知识的方法。这一点在我们的课堂上落实的不是很好，
- 张永忠
- 关键词：创新教学数学课程学生知识注入式教学学校教学
- 浅谈如何提高高中英语课堂教学效率
- 2018年
- 随着高中英语新课程改革的不断升入,传统单一的教师只使用一支粉笔、一本教材的教学方式已不能适应新形势教学要求及新时代学生的需求,这就迫切要求教师从自身教学素养、教学方法方式、师生关系及教学内容等各方面进行改进提升,构建科学、高效的优质英语课堂,促进学生综合素养全面提高.教师应内强素质,外树形象,用渊博的学识、高雅的气质、优秀的品质点燃学生强烈的求知欲.构建民主、平等、文明、和谐的师生关系,助力高效英语课堂.精心设计课堂教学活动,做到教学有的放矢.运用新颖、科学、有效的教学方法及方式,让英语课堂活起来,让学生动起来.
- 张成功
- 关键词：高中英语课堂教学效率
- 特别的爱给特别的你——关注留守学生的教育
- 2012年
- 随着社会经济的发展，改革开放的深入，人口流动的加剧，一类特别的人群——留守学生大量涌现，继而，其教育问题自然而然摆在了我们教育者面前。
- 周小波
- 关键词：教育人口流动
- 浅谈中学化学高效课堂
- 2012年
- 高效课堂是学生主动学习、积极思考的课堂，是学生充分自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。在化学课堂上，教师要遵循教学规律，优化课堂教学方法，提高学生学习兴趣，激发学生学习热情，以学生为主体，充分发挥学科特色，提高课堂教学效率。
- 曹继友
- 关键词：中学化学有效率
- 基于核心素养的历史制度探究——以“北魏改革”教学设计为例
- 2024年
- 在新课程背景下,培养学生的历史学科核心素养成了当前教师所关注的重点。课堂教学的组织应当以主题为引领,结合多种史料创设历史情境,引导学生在探究过程中形成历史思维。本文以北魏的改革为例,利用史料梳理北魏制度的演变脉络和南北朝政权行政效率的差异,使学生认识到制度在国家体系中的重要作用。
- 赵强举
- 对高考母题的整合与辨析
- 2019年
- 聚焦高考母题,对其实施'二次开发'——整合与辨析,搞好变式训练,能较好地体现一个人的思辨能力和思考的深度.要搞好同类试题对比研究和变式教学,那么师生就要在平常教与学中,注意收集与整合,辨析与提炼相关素材.这样一来,势必对学生的思维发展有利,对教学也会起到事半功倍的效果.下面我摘取一组试题来深度解读'整合与辨析'的思路,分享给大家,以便对学生的心智有所启发,仅供参考,不当之处,请予以批评指正.
- 朱文平
- 关键词：均值不等式导数法辅助角公式高考试题放缩法数学背景
- 新课改下高中化学课堂教学模式的初探被引量：9
- 2011年
- 新课程理念要求＂主动适应社会发展和科技进步的时代需要,促进高中生全面而有个性的发展＂＂,促进学习方式的多样化,发展高中生自主获取知识的愿望和能力＂,明确要求教学要摆脱传统知识观的钳制,以高品质的有效教学带领学生走向对知识的理解与建构。因此,在新理念下,化学课堂教学必须建立与之相适应的自主、合作、探究学习的新的教学模式。
- 李冬梅
- 关键词：新课改高中化学教学模式
- 浅析多媒体在音乐教学中的运用
- 2013年
- 随着信息化技术的发展和教育科技装备的提升,越来越多的科技设备走进了学校课堂,其中以多媒体设备的运用更为广泛。本文着重阐述在学校课堂运用多媒体开展教学的重要性。
- 吕黄芬
- 关键词：多媒体音乐教学
- 高中生物教学中生命观念培养策略探讨
- 2019年
- 伴随着我国教育改革的持续推进,初中生物教学 的理念也发生了重大的改变。在高中生物的教学过程中,教师 不仅需要重视学生对生物知识的掌握程度,还需引导学生养成 良好的生物学习兴趣。让学生在课堂上获得更强烈的体验感,促进高中生生物素养的进一步提升。而在生物教学中培养高 中生的生命观念,也属于对生物核心素养的部分落实,与当前 的生物教学标准也是相符合的。本文简要分析高中生物教学 中生命观念的培养策略。
- 孙文祥
- 关键词：高中生物教学策略
- 数学课堂如何激发学生积极性探究
- 第一部分:开题报告一、研究背景(一)新教学理念的提出教育需要发展和改进。传统意义上的"一只粉笔一张嘴"的教学模式使教师成为课堂教学的绝对主角,而学生只能被动模仿和接受,这样的课堂既限制了学生创新和合作能力的发展,同时又让...
- 朱文平王金梅韩美荣努尔也古丽·克拜都刘运生
