浙江万里学院外语学院
- 作品数：269 被引量：957H指数：15
- 相关作者：王洪林余陈乙罗丽莉张辉曾玲玲更多>>
- 相关机构：四川大学外国语学院浙江大学外国语言文化与国际交流学院大连民族学院外国语言文化学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育厅科研计划中央级公益性科研院所基本科研业务费专项宁波市教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学经济管理更多>>
- 景观设计口译过程中文化特征的构建与维护被引量：1
- 2011年
- 景观设计的口译主要包括三个阶段:前期沟通、设计方案介绍、问答与讨论或协商与谈判。文章从这三个阶段入手,对各阶段不同程度的文化特征及其构建过程与机制加以阐述和总结,并提出几种消除由于文化差异而导致的潜在矛盾或冲突的策略与方法,从而实现在跨文化交际过程中对本族文化的彰显和维护。
- 莫莉莉
- 关键词：景观设计文化特征
- 《孙子兵法》对跨国企业在中国运营的战略指导意义——以花旗银行在中国的经营战略为例被引量：2
- 2012年
- 《孙子兵法》是中国古代一部著名的军事战略著作。但"商场如战场",商业竞争和军事战争具有许多共同特征。孙子提出的奇谋韬略,也可被应用到企业的经营管理之中。本文将透过《孙子兵法》对花旗银行在中国的经营战略做出分析,从而为更多的跨国企业在中国的发展提供战略指导。
- 周秀秀陈青青方文吉徐婧
- 关键词：孙子兵法花旗银行
- 从远藤周作的《黄种人》看东西方精神的差别与融合被引量：1
- 2008年
- 远藤周作是日本现代著名作家。其小说的显著特点是寓意深远，以罪恶和救赎为题旨，内容多涉及宗教（主要是基督教）。本文以其早期作品《黄种人》为中心，通过对作品中的两位主人公的分析，来探讨东西方精神上的差异。
- 王君
- 关键词：基督教救赎
- 基于Moodle平台的“产出导向法”教学模式研究--以“综合商务英语”课程为例被引量：4
- 2021年
- “产出导向法”(POA)主张通过学生的产出或输出,驱动语言学习。随着网络在教育中的应用,Moodle网络学习平台的功能模块能够多方面地协助POA教学模式的开展。基于Moodle的POA教学模式注重语言技能训练,可以解决商务英语类课程“重输入、轻输出”的问题,具体的教学从POA的“驱动”“促成”和“评价”三个环节开展。为了验证教学效果,一方面学生成绩和学生访谈证实了该模式的有效性,另一方面,这些反馈也反映出了Moodle平台支持下POA教学模式的不足之处,帮助教师有效反思如何进一步改进该教学模式。
- 王慧
- 关键词：MOODLE平台POA
- 为有源头活水来——《中国佛籍译论选辑评注》的解读与评论
- 2009年
- 《中国佛籍译论选辑评注》展示了从东汉到明代1300年佛经译论的丰富画面,对佛经译论作出了现代阐释,并得出新解。该书的出版对我国译学研究有一定价值。本文对书中的观点进行解读,对该书的特色进行评论。
- 王璟
- 关键词：佛经翻译中国译学
- 高校“辅导员+班主任”学生管理模式探究
- 2019年
- 辅导员和班主任作为高校学生思想政治管理的两大队伍,对学生的发展和提升起着至关重要的作用。目前,高校普遍采用小班化教育,以"辅导员+班主任"的学生管理模式。然而,这两大队伍在协同过程中存在步调不一的现象,使得该模式在推行过程中遇阻重重。本文基于该模式存在的问题,就如何真正发挥新模式的作用和意义提出若干建议。
- 张蔚
- 关键词：辅导员班主任学生管理
- 以案例教学模式培养实用型英语人才被引量：52
- 2001年
- 本文简述了培养实用型英语人才的重要性和紧迫性，论述了翻译课案例教学的解决模式。该模式包括理论技巧、案例分析和翻译实战三个模块。理论模块为单项翻译技巧的讲解；案例分析模块细化为技巧分析、常用词汇和句型；实战模块为类似文体的练习案例。该模式是对翻译研究和教学的丰富和创新。
- 于连江张作功
- 关键词：案例教学翻译理论
- 中学英语教学中自主学习的误区与对策被引量：2
- 2011年
- 近年来,自主学习受到广泛重视且在英语教学中广泛应用,然而自主学习理论在中学英语教学中的实施还存在一些问题,比如,单纯强调自主学习,忽视元认知学习策略,强调学生自主,忽视教师的作用,把自主与合作割裂开来等。自主学习理念不是包治百病的灵丹妙药,无法解决教学中所有的问题,因此在教学中,除了培养学生的自主学习能力,还应该关注学生的合作学习能力、学习策略等。应重视教师的＂脚手架＂作用。教师的最终作用是帮助学生成为能够摆脱支撑,＂独立行走＂的自主学习者。在自主学习理念实施中,应帮助学生成为懂得合作的自主学习者。
- 王洪林王振林
- 关键词：元认知学习策略教师角色
- 后方法视角下的有效口译教学模式研究
- 2017年
- 口译教学是培养口译人才的重要途径。随着教学改革的深入,后方法成为审视口译教学有效性、克服传统教学范式弊端的宏观视角之一。文章借鉴后方法和有效教学理论,提出了一个有效口译教学的实施框架,其包括三个基本要素:"以人为本—知行合一"的口译教学理念,"课上—课下"相辅相成的教学模式和以促进学习为导向的多元教学评价。
- 王洪林
- 关键词：后方法口译教学有效教学
- 「クレル」的语义类型与语义特征被引量：1
- 2014年
- 运用认知语言学的语义扩展理论,从"授受"原型范畴义出发,对「クレル」的语义类型进行再分类,分析其语义特征,并考察各语义间的内在联系及扩展的过程。确立「クレル」的基本义是给予物品义,通过隐喻、转喻等机制扩展为六种语义类型:给予行为义、给予行为支配义、恩惠义、讽刺不利义、祈使义和说话者立场义。
- 朱秀丽
- 关键词：授受语义类型语义特征
