沈阳理工大学高等教育研究所
- 作品数：13 被引量：74H指数：5
- 相关机构：沈阳建筑大学信息与控制工程学院沈阳建筑大学管理学院更多>>
- 发文基金：辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目辽宁省教育科学规划课题博士科研启动基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理一般工业技术更多>>
- 学分制与高校教学管理模式改革
- 2004年
- 本文从实行学分制的必要性出发，提出原有的标准化的教学管理模式在学分制条件下已经不适用，高校应该更新观念，推进教学管理模式的改革，提高教学质量，推行学分互换制，深化学分制改革．
- 佟晓丽
- 关键词：高校教学教学管理模式提高教学质量学分制改革学分互换
- 新办专业的建设与管理
- 2004年
- 高等学校新办专业的建设、管理、改革与发展对本科教育的质量将产生较大的影响，本文就新办专业的顶层设计给出了参考框图，并对框图的内涵进行了诠释，同时就新专业主要教学基本建设方面提出了自己的看法．
- 曹秀吉刘红
- 关键词：教学基本建设本科教育框图
- 卓越工程师教育培养计划实施的教师素质要求被引量：6
- 2014年
- 卓越工程师教育培养计划是培养适应社会发展需求的具有较强的工程实践、设计和创新能力的高素质人才的有效途径。校企深度合作,联合培养卓越人才。卓越计划参与教师的素质是影响该计划顺利实施的关键因素之一。本文从国际化的教育理念和视野、创新意识、工程实践经验、教学方法改革、考试方法改革、教材编写、知识更新等方面论述了卓越计划实施的教师素质要求。
- 李永华刘红邓子玉杜晓明张罡
- 关键词：教师素质校企合作
- 提升工科大学生就业能力途径探究
- 2014年
- 提升大学生的就业竞争力是全社会的共识。本文在分析用人单位对工科大学生的能力需求的基础上,从高校、用人单位、学生的角度探究了提升工科大学生的就业竞争力的途径。高校应当积极进行人才培养模式改革;用人单位应当肩负起社会责任;大学生应当发挥主观能动性,全方位提升其就业竞争力。
- 李永华刘红杜晓明邓子玉娄长胜
- 关键词：工科大学生就业竞争力
- 基于新工科视角的专业应用型转型探讨
- 2019年
- 为了迎接新工业革命,顺应时代发展要求,一批高校正在推进工程教育改革,以期培养大批素质高、综合能力强的高级应用型人才。本文在分析我国工程教育现状的基础上,从“新工科”视角,从更新工程教育理念、升级专业结构、重构人才培养模式、改革教育教学方法、注重教育教学质量等方面探讨工科专业应用型转型的途径。
- 李永华刘红武小娟崔海涛梁海成
- 关键词：工程教育改革
- 问题导向教学模式的探索与实践被引量：9
- 2019年
- 本文从课程改革入手,探讨以问题为导向的课程教学模式,这是一种课堂的革命,它改革过去教师单向传授知识的传统课堂,将问题贯穿课程教学的不同阶段,教师的教与学生的学将围绕问题及为解决问题而分解的任务来展开,它兼顾了理论与实践、知识的传授与运用,构建了教师指导下、学生为主体且实际参与的教学,该模式的构建将重新定位教与学的关系,有助于培养学生的学习能力、创新能力及实际动手能力。
- 佟晓丽刘红李纪周
- 关键词：课程建设教学模式
- 液体运送过程中的液面振动控制
- 2010年
- 目的对液体进行快速运送时,有效抑制液面的振动,保证产品质量和生产安全.方法利用拉格朗日法建立液体运送时的数学模型,采用C语言编制的DFP法计算得出最优电压控制量,利用MATLAB仿真软件得到仿真结果.结果评价函数不带积分项时,液体的残留振动为零,但运送过程中的振动角较大;而评价函数带积分项时,运送中的振动角和残留振动都能得到有效抑制.结论应用最优控制原理实现对液体运送过程中液面振动的控制,液面不仅在运动停止时不产生振动,而且在整个运送过程中也保持平稳,这对相关行业具有重要的指导意义.
- 沈滢徐楠廖廷悟张云辉单丹
- 关键词：最优控制
- 工科大学生创新创业能力培养路径探究被引量：21
- 2016年
- 培养具有创新创业能力的大学生是高等教育的神圣使命。本文在分析当前国内大学生现状和社会需求的基础上,从完善创新创业教育课程体系,搭建开放式实验教学平台、创新创业训练平台、新型实习实训平台和探究型教学平台的角度探讨了工科大学生的创新创业能力培养路径。
- 李永华刘红杜晓明邓子玉李玉海
- 关键词：创新创业能力工科大学生
- 以问题为导向的教学模式的研究与应用被引量：4
- 2017年
- 课程建设是高校教学工作的基础,也是高校教学工作永恒的主题,课程改革一直是课程建设的重点和难点。本文从课程教学模式改革入手,探讨以问题为导向的课程教学模式,改变过去教师单向传授知识的传统课堂,构建在教师引导下、以学生为主体的实际参与的课堂教学模式,该模式的教学方式有助于培养学生的学习能力、创新能力及实际动手能力。
- 佟晓丽刘红张素媛
- 关键词：课程建设教学模式
- 工程教育专业认证视角下的专业建设被引量：22
- 2016年
- 我国高等工程教育与世界接轨的有效途径是工程教育专业认证,这是因为认证体系和程序实质等效。因此,工科专业应当以工程教育专业认证标准和补充标准为依据,从以下方面加强专业建设。根据专业特色和社会需求制定培养目标和学生毕业要求;并进行课程体系优化、师资队伍建设、以学生为中心,有效保证毕业要求的达成、完善的支持条件、教学质量监控与反馈机制以及持续改进。从而提高我国工科毕业生的综合素质。
- 李永华刘红杜晓明邓子玉李玉海
- 关键词：工程教育专业认证
