华南理工大学外国语学院
- 作品数：931 被引量：7,348H指数：37
- 相关作者：周建新钟书能武建国秦秀白徐鹰更多>>
- 相关机构：中南大学外国语学院广东外语外贸大学英语语言文化学院华南师范大学外国语言文化学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：语言文字文学文化科学经济管理更多>>
- 劳动分工视角下高校教学管理改革研究
- 2016年
- 目前我国高等教育已从以规模扩张为核心的阶段转入以质量提升为核心的阶段,保障教学质量成为高校的工作重点,而提高教学管理效率是提升教学质量的重要前提。当前高校教学管理尚存在队伍结构单一、层级权责失衡、内容缺乏弹性及人资缺少活力等劳动分工问题,需从管理组织的民主性提升、管理模式的深入优化、管理工作的弹性化设计以及管理队伍的人本建设等方面进行变革。
- 刘才刚杨怡斐
- 关键词：劳动分工高校教学管理
- 商务英语专业本科生课外阅读现状的调研分析——基于华南理工大学的问卷调查分析被引量：1
- 2018年
- 基于华南理工大学外国语学院商务英语专业72名本科学生所做的课外阅读现状问卷调查数据,概括商务英语专业本科生课外阅读特征,指出存在的不足,提出改善建议。调研发现,商务英语专业学生对课外阅读有强烈意愿和积极的态度,对自身课外阅读现状及其作用认识清楚,也普遍不满意,但未能改变其每日课外阅读时间少,课外阅读量小,碎片化阅读等现状。为此,教学管理者、教师以及学生应该采取相应措施,积极行动起来,以改善商务英语学生课外阅读现状。
- 周建新黄永琳
- 文科类军校程序设计课程教学研究与实践
- 2014年
- 针对目前文科类军校程序设计课程教学中存在的问题,结合军队院校的特点和军事经济学院教学改革实践,从教学目标、教学方法和实验管理三个方面,对如何提高教学质量进行了深入探讨。
- 余丽华费月
- 关键词：程序设计军队院校教学研究
- 20世纪艾米莉·狄金森研究三大特征被引量：3
- 2007年
- 从研究方法和内容上看,20世纪的艾米莉.狄金森研究具有三大特征,即传记式研究、文化历史语境研究和文本研究。文章论述了艾米莉.狄金森的生活与诗歌的关系、与文化历史传统的关系,以及诗歌文本的语言特点。
- 周建新
- 关于日语接头辞“無·不·非”的异同
- 2011年
- "無.不.非"是日语中最常用的三个表示否定意义的接头辞。但许多日语学习者并不了解这三者之间的异同点,以致产生诸多误用现象。本文将结合具体的词例,对这三个否定接头辞在结合对象、否定范围、词义等方面进行比较分析。
- 万书言吴双
- 关键词：词义
- 海上丝绸之路的语言共变:基于广州的语言景观分析
- 2023年
- 语言景观作为公共空间的普遍语言实践,能为社会变迁提供重要的历史物证。对外交流引起语言的变异发展,语言的发展又推动着对外交往的发展变化。本文通过对海上丝绸之路相关史料的钩沉,以广州海关港口、宗教文化交往的遗迹遗存和广州外销画中的语言景观为线索,分析海上丝绸之路带来的语言共变现象。结果表明:语言景观变化与社会语境高度耦合。南海神庙、粤海关等遗址的语言景观经历了建筑命名、设置主体、语码选择等变化,特别是对外交往的语言在近代曾由汉语为主体短暂转换为汉英双语,反映出不同历史时期广州的海上贸易发展以及海事政策变迁对语言的影响。光孝寺、怀圣寺、石室圣心大教堂、巴斯墓地等宗教商贸交流遗迹的语言景观多语现象明显,其语言选择与异域宗教文化传入中国密切相关,体现了海上丝绸之路对民间话语景观的影响。广州外销画的语言景观则反映了十三行时期广州对外传播的双语化和英语本土化特征,在中国形象的海外传播上发挥了积极的建构作用。本研究为广州作为海上丝绸之路中外交流枢纽提供了语言学方面的佐证,有助于深化理解语言与社会的互构、互证关系。
- 巫喜丽范露
- 关键词：海上丝绸之路
- 海上丝绸之路的语言共变
- 2023年
- 本文通过考察广州海上丝绸之路相关的历史遗迹遗存以及图片史料中的语言景观历时变化,为勾勒和还原历史现场提供语言证据,深入挖掘因海上丝绸之路带来的语言景观与社会的共变关系。
- 巫喜丽范露
- 关键词：海上丝绸之路历史遗迹
- 回归国家意识的价值教育和课程思政本质被引量：4
- 2022年
- 国家意识与外语学科之间似乎存在着三组矛盾,即学科建设层面的国家意识培养与外语专业发展的矛盾、人才培养方面的家国情怀与国际视野的矛盾、培养计划层面的中国文化与外语教学安排的矛盾。然而,只要我们回归国家意识的思政本质,把握其全过程、全方位育人的特征,认识到国家意识培养属于价值取向而非知识取向的教育,并且明了中国国家意识本身就包含着人类命运共同体理念,只能在国际视野和为全人类谋福利的未来视阈中开展相关教育,就会意识到外语学科在这方面的优势。外语人才的国家意识培养不等于外语培养,尤其是在高等教育阶段。作为课程思政,应该结合新文科理念下的思政教育、通识教育和创新创业教育开展;作为价值教育,则应该结合外语学科特色,讲好中外价值理念的异同。本科阶段开设中外价值比较类课程,帮助学生认识中国特色社会主义核心价值观的深层内涵及其伦理基础,研究生阶段鼓励开展中国价值与人类共同体命运的研究,探讨如何更好地运用中国思想和价值理念贡献人类未来,做到明德、强能、融合、创新四位一体,为国家培养具有深沉的文化自信、开放的国际视野、批判的创新能力和博大的人文情怀的价值践行者和传播者。
- 薛荷仙李昀
- 关键词：外语学科
- 心智视域下含义思维研究被引量：12
- 2016年
- 含义研究是当代语言学研究的一个热门话题。会话含义理论所带有的哲学边界有时会在丰富多变的含义运用的研究中捉襟见肘。本文拟在心智哲学视域下运用意识的属性对含义理论进行"意识重塑",对含义现象作出一些新的揭示,指出含义是语言使用主体运用含义思维得到的一种语言表达的常态;含义有四个特征:非直陈性、同一性、意向性、替代性;含义的生成和推导要运用思维的心物随附性和意识感受性;含义推导的思维规律体现了心理因果性的因果蕴涵。语言表达的这种形式不仅仅是一种信息传递工具,而且可以成为感染情绪的艺术载体;含义的运用体现了语言审美意蕴的内形式,可作为今后含义研究的一个新课题。
- 徐盛桓
- 基于数据的故事复述评分标准的效度验证
- 2023年
- 本研究采用Knoch(2009)评分标准效度验证框架,从信度、构念效度和实用性3方面收集证据对基于数据的故事复述评分标准进行了效度验证。定量数据包括5位评分员评60份考生录音的分数,定性数据包括他们提供的评分理由和评分后的回溯性访谈。定量分析结果表明:该评分标准区分度较好;虽然评分标准3个维度的难度具有显著差异,但不存在非拟合或过度拟合的情况。定性分析结果表明:评分员能准确理解并合理运用该评分标准进行评分,不存在评分理由和评分标准不相关的情况;他们认为该评分标准可操作性强,能充分表征任务构念。
- 徐鹰李小东王浦程
- 关键词：故事复述评分标准效度验证构念效度
