课程教材研究所
- 作品数：2,054 被引量：10,248H指数：48
- 相关作者：章建跃包春莹宋景堂吴成军俞求是更多>>
- 相关机构：人民教育出版社北京师范大学中国教育学会更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金中国博士后科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教理学更多>>
- 人教社图书馆中文馆藏建设存在的问题与对策——基于文献采访的视角被引量：1
- 2019年
- 人民教育出版社图书馆以"为教材编写服务"为根本宗旨,以"为立德树人事业续航"为价值追寻,经过65年的发展,形成了文献类型齐全、学科重点突出、审美意涵丰富的中文图书馆藏特色。但是,目前仍存在学科比例不平衡、专业特色不够鲜明、版本陈旧问题突出等不足。通过对中文馆藏现状进行分析,提出:加强对文献资源的调研;调整学科比例凸显专业特色;科学剔旧,不断补充新的馆藏;提高采访人员的专业化水平;统筹规划,与多载体资源建设相协调。
- 罗舒
- 关键词：馆藏建设
- 要重视对教材研究历史的总结——“中国教材研究文库”总序被引量：4
- 2021年
- 古人说得好:“以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。”对于教材工作而言,以史为镜、以人为镜也是至关重要的。我国古代常用的教材主要是“三百千千”“四书五经”。新式教材起步于清末,活跃于民初,先学日本,后仿美国。1897年,上海南洋公学外院效法外国,编了国文、算术、历史、舆地、格致等课本,这便是打破老传统,把各门知识较有系统地编为学科教材的开始。随后出现的各种课本和教育著作大都是模拟日本或直接译自日本。清末以来,特别是民国建立后,教材自由编写,实行审定制,民间掀起了一股编撰出版教科书的热潮,一批出版机构如商务印书馆、文明书局、中华书局等,与一批出版家、教育家,为此做出了奠基性、开创性的重要贡献。
- 郭戈
- 关键词：教材研究南洋公学学科教材出版家编撰出版
- 社会性科学议题学习中需处理好的关键问题——基于高中基地学校实践的分析被引量：1
- 2022年
- 基于高中基地学校开展社会性科学议题学习的实践,探讨其与学科知识学习、学科与跨学科、学生直接经验与间接经验、教师指导与学生活动,以及与升学考试等问题的关系。社会性科学议题学习旨在解决真实、复杂的情境和问题过程中,知行合一、动手动脑,促进知识的整合与融会贯通、打通科学与社会生活的隔阂,促进综合素养的发展。议题的有效展开,需要结合学生自身的生活经验,结合本校、本地实际设置议题和情境。议题的开展与考试升学并不矛盾,它能有效提升思维品质,围绕学科大概念进行社会性科学议题学习,促进概念整合,因此对于升学考试也是有正面作用的。
- 谭永平
- 新时代中小学抗疫精神教育的价值、内涵与路径
- 2022年
- 抗疫精神作为当前中小学教育教学中重要的德育素材,具有鲜明的时代性。准确把握抗疫精神教育的丰富内涵,不仅要厘清抗疫精神核心要义和深刻教育意蕴,更要将其放置在与中国特色社会主义文化、思想政治教育等的关系中加以认识与理解。应以“四个坚持”为统领,推进抗疫精神进课程、进教材、进课堂,并开发利用优秀资源支撑新时代中小学抗疫精神教育的落地。
- 张广斌杨昊杰蒋亚龄
- 技能型社会建设的精神向度:以劳动精神、工匠精神、劳模精神为分析中心被引量：3
- 2022年
- 大力弘扬和培育劳动精神、工匠精神、劳模精神,是构建技能型社会的精神向度。明晰了三种精神的内涵精髓;分析了弘扬和培育三种精神的时代价值,即是建设技能型社会的本质要求、有助于应对技能型社会建设面临的挑战、能为技能型社会建设提供精神动力;提出了三种精神的弘扬和培育路径,即政府应制定政策、全面保障,学校应更新理念、系统培育,企业要加强主体意识与责任担当,媒体应加强引导,家庭应注重培育。
- 陈沛酉刘建豪
- 关键词：劳模精神
- 简析人教版高中化学必修教科书中的思政教育
- 2023年
- 课程思政教育是落实立德树人的重要途径。课程的实施离不开教科书。化学学科知识本身就蕴含了思政教育元素。人教版《普通高中教科书·化学必修》在编写中,结合化学学科知识融入思政教育,将中华民族优秀传统文化、科学家的研究精神、我国科技成就、法律法规等几个方面的内容以正文、图片、栏目、习题等方式呈现,为教学提供丰富的思政教育素材。教师在教学中,应立足于化学学科知识,理解并挖掘这些思政素材的教育内涵,通过多样化的方式,结合相应的教学策略,将它们有机地融入课堂教学中,并最终实现立德树人教育目标,体现化学学科的育人价值。
- 周业虹
- 关键词：思政教育必修教科书立德树人
- 二年级上册《科学》教材设计思路
- 2019年
- 人教鄂教版《科学》二年级上册以《义务教育小学科学课程标准》(以下简称《课标》)为依据,以"家乡与祖国"为主线选择、组织教学内容,根据学生的年龄特点设计教学活动,帮助他们建构科学概念,使他们了解科学技术与人类生活的密切关系,培养他们的科学探究能力和科学态度。为了帮助一线教师更好地把握二年级上册教材的设计思路,并在教学中较好地落实《课标》相关要求,实现教材的编写意图,本文简要介绍和分析本册教材的整体结构、各单元教学内容的设计思路和教学注意事项。
- 李华
- 关键词：一线教师编写意图科学探究能力年龄特点
- “技术与工程”领域教材设计被引量：1
- 2019年
- 2017年颁布的《义务教育小学科学课程标准》(以下简称《课标》)新增了"技术与工程"领域的学习内容,旨在让学生综合所学的各方面知识,体验科学技术对个人生活和社会发展的影响,体会"做"的成功和乐趣,养成通过"动手做"解决问题的习惯。技术与工程教育始于美国,其主要目标是为了培养理工科人才,提升国家的科技实力。
- 刘忠学
- 关键词：教材设计动手做小学科学课程标准理工科人才《课标》
- 语文能力与语文教材被引量：27
- 2002年
- 语文能力的特点是编写语文教材必须考虑的重要因素。语文能力的非传递性决定语文教材应该围绕语文实践活动，安排和组织教学内容；语文能力的内在发展机制要求语文教材与学生已有的心理发展水平既有一定的联系，又要高于学生现有的发展水平；语文能力的综合性决定了语文教材的序列安排应该是一种整体推进的形式。
- 郑宇
- 关键词：语文能力语文教材语文教学教学内容教材模式教材编写
- 我国课程论研究的历史回顾:1922—1997(上)被引量：47
- 1998年
- 我国课程论研究的历史回顾：１９２２—１９９７（上）＊课程教材研究所张廷凯课程论作为教育学的一门分支学科，其研究领域主要涉及学校课程设计、编制、实施和课程评价等的理论与实践。从先秦以来，我国教育家已有许多有关这一领域的论述，但课程论作为一个正式的研究领...
- 张廷凯
- 关键词：课程论课程教材课程理论学校课程课程编制
