广西经贸职业技术学院文化与传媒系
- 作品数：5 被引量：12H指数：2
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- 浅谈高职公共英语课程教学大纲的制定
- 2013年
- 高职公共英语课程教学大纲是指导高职公共英语课程教学的重要文件。高职公共英语课程教学大纲的制定应以《高职高专教育英语课程教学基本要求》(试行)为指导,同时要考虑各高职院校的实际情况。将教学内容规定得更加具体详细的教学大纲能更好地指导和规范教学。高职公共英语课程教学大纲的制定过程中还要认真处理好大纲与教材的关系以及分级教学等问题。
- 刘斌
- 关键词：高职公共英语教学大纲分级教学
- 国外“过度教育”问题研究对我国解决“教育深化”问题的启示被引量：5
- 2009年
- 伴随着我国高等教育的不断扩招和超常规发展,我国出现了"知识失业"现象,并日益成为高等教育深化过程中较为严重的社会问题。国外应对"过度教育"问题的经验,对我国解决"教育深化"问题具有重要的启示:我们应该建立符合市场运行规律的薪酬制度;企业应根据实际需要,合理吸收各层次人才;对高校的办学模式和办学层次应该进行合理规划,合理配置教育资源;调整高校的专业设置,改革课程设置和教学内容。
- 许林许丽
- 关键词：过度教育教育深化知识失业
- 关于《高职高专教育英语课程教学基本要求》(试行)中的分级教学部分的一些建议被引量：4
- 2013年
- 2000年10月颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》(试行)确定"A级为标准要求,B级为过渡要求"的高职英语教学要求已不适合目前我国高职英语教学的客观情况。应对高职英语教学要求进行修改,改为分A、B、C、D四级,D级为最低要求,C级为较低要求,B级为一般要求,A级为较高要求。
- 刘斌
- 关键词：高职高专英语教学要求
- 学习策略指导对高职英语后进生促进作用的效度调查被引量：1
- 2011年
- 本研究旨在检验对高职英语后进生进行英语学习策略指导的效果。指导的方式为三名教师分别对三个班的后进生进行学习策略培训,三个月后将受训的后进生英语成绩的变化情况与另外三个班未受训的后进生的同期英语成绩变化情况进行比较。调查发现英语学习策略指导对高职英语后进生的英语学习有一定的促进作用。
- 刘斌谢展明刘萍
- 关键词：高职英语英语学习策略后进生
- 高职公共英语教材听力练习难度设计对学生英语焦虑影响的调查分析被引量：2
- 2012年
- 本研究旨在探究高职公共英语教材听力部分难度设计对学生英语焦虑的影响。本研究以我院三个班的高职新生(共138名)为研究对象,采用在第一学期上半学期和下半学期使用难度不同的英语听力教材练习后的效果对比法,利用自编的英语听力焦虑量表来测量英语听力材料难度变化前后学生的英语听力焦虑程度。实验结果表明英语听力材料难度适宜高职新生后,学生英语听力焦虑会明显下降。
- 刘斌
- 关键词：听力材料英语焦虑
