湖州师范学院高等教育研究所
- 作品数：32 被引量：187H指数：6
- 相关作者：朱高风章东飞宣玉梅王嘉德沈钢更多>>
- 相关机构：中国人民大学社会与人口学院心理学研究所中国人民大学社会与人口学院华东师范大学心理与认知科学学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金浙江省教育科学规划课题浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理文学政治法律更多>>
- 新建地方本科院校办学定位研究中的几个问题被引量：5
- 2011年
- 新建地方本科院校是我国高等教育大众化进程中迅速成长起来的一支重要生力军,在当前新一轮高校发展与竞争中,迫切需要进一步深入地研究办学定位,明确自己的生存发展空间,以科学发展观为指导,坚持科学发展、内涵提升、质量提高的特色兴校战略,正确处理好办学定位的类型层次、办学定位与办学特色相互关系、办学定位校级层面与二级学院层面相互关系等几个关键性的问题。
- 沈钢
- 关键词：办学定位办学特色
- 治理现代化视野下高校权力清单制度建设的现状及对策研究被引量：3
- 2017年
- 权力清单制度的重点在于"权力清单"和"负面清单"的制定。高校推行权力清单制度既是大学章程制定后的必然举措,也是新时期提升高等教育治理水平的题中应有之义。高校在权力清单制度推行中存在认识不清、重视不够、法律基础薄弱等问题。高校推进权力清单制度,要加大政策解读、明确重点领域、规范推进步骤、注重内容协调等。
- 阎登科
- 关键词：高等教育
- 当前中小学生课外学习活动的现状调查与问题分析被引量：20
- 2014年
- 对我国华东、华南、华北和西部地区共6个省份、2个直辖市的万余名中小学生的课外学习活动状况调查与观察发现,在"减负"背景下,中小学生的课外学习活动主要表现为:一是课外学习活动的"应试化"倾向明显;二是课外学习活动的"社会化"意识薄弱;三是实际参与的课外学习活动与自己喜欢的活动不一致;四是不少中小学生忽视课外学习,课外活动"娱乐化"。丰富和改善学生课外活动的对策在于:正确对待补习,丰富学生社会实践活动,引导学生课外学习活动的多元发展。
- 陈传锋王玲凤陈汉英俞国良
- 教师教学洞察力的特征及课堂表现形式被引量：6
- 2020年
- 教师教学洞察力在课堂教学实践中呈现出情境性、实践性和向善性的三维特征,其表现形式包括洞察教学问题的好奇心、审思教学中的自相矛盾、处理突发情境的教学机智、应对教学知识点之间的巧合等。为促进课堂教学有序、有效开展,教师须敏锐"洞察"并"权衡"不同课堂表现形式之间的关系,提升教师的教学智慧。
- 肖菊梅阎登科
- 关键词：课堂表现情境性自相矛盾教学机智
- 女性文学阙如与中国古代文学课程改革
- 中国古代女性文学创作取得了令人瞩目的成就,不但涌现出一批令男性文学家叹服的'扫眉才子',而且以诗、词、文、赋等样式展现出风格各异的艺术魅力.但当下的课程内容框架仍以男性创作为主,有意无意地排挤了女性作家与作品,这既遮蔽了...
- 周淑舫
- 关键词：课程改革
- 文献传递
- 和谐文化与高校思想政治教育被引量：2
- 2009年
- 和谐文化是先进文化的当代形态,其根本是建设社会主义核心价值体系。和谐文化为高校思想政治教育指明了方向,提出了要求,丰富了内容。加强和改进高校思想政治教育是和谐文化建设的题中应有之义。高校思想政治教育担负着传播和谐文化的辐射功能,建设和谐文化的光荣使命,发展和谐文化的历史重任。
- 周家健王荣德
- 关键词：和谐文化社会主义核心价值体系高校思想政治教育
- 农民教育培训现状的调查与思考--基于全国百村万民的实证分析被引量：47
- 2015年
- 加强农民教育培训,全面提高农民素质,培育新型农民是我国新农村建设的战略问题。为深入了解我国农民教育培训的状况,课题组对全国15个省(直辖市)100多个乡村约一万名农民进行了抽样调查,研究结果表明:在当前新农村建设进程中,有些地区的基层并未将农民教育培训工作落到实处,高达89.3%的农民没有参加过教育培训;大多数农民不了解、也不知道如何参加教育培训。在已接受教育培训的农民中,虽然大多数农民对培训感兴趣或觉得对自己有帮助,但仍存在一些问题。改善农民教育培训需要加强宣传和鼓励,提高农民教育培训的积极性;激发农民参加培训的内在动机,提高培训效果;因地制宜,鼓励青壮年参加教育培训;改进考核评价体系,完善监督管理机制;加快构建新型职业农民教育培训体系,加大新型职业农民和农村实用人才培养力度。
- 刘剑虹陈传锋谢杭
- 关键词：新农村建设农民教育培训新型职业农民
- 当前农民参加教育培训的现状与心态——基于浙江、福建、河南、甘肃、黑龙江等五省农村地区调查的实证分析被引量：7
- 2015年
- 通过对浙江、福建、河南、甘肃、黑龙江等五省农村地区7673位农民的抽样调查,结果发现:虽然大多数农民认为参加教育培训对提升农民素质和推进新农村建设具有重要意义,但农民参加教育培训的愿望性不高、期盼性不强;只有十分之一左右的农民参加了教育培训;农业大省(河南、黑龙江)农民参加教育培训的比例高于其它省份(浙江、福建、甘肃);农业省份(河南、黑龙江和甘肃)开展最多的农民教育培训主要是"科学种田",而东南沿海地区(浙江、福建)开展最多的是"综合素质教育",彰显地方特色。"不知道有农民教育培训"和"不知道怎么参加教育培训"是广大农民没有参加教育培训的最主要原因,甘肃省表现更为明显;"培训时间短"、对"培训教师的态度及教学水平"评价不高,是影响农民教育培训效果的重要因素。据此,讨论了根据不同地区、针对不同类型的农民改进教育培训的对策建议。
- 刘剑虹乐传永陈传锋
- 关键词：农民农民教育农民培训实证调查
- 提高教学质量的有效途径:开展专业本科教学评估试点意义的探索
- 在高等教育的发展重点由规模扩张的'外延式'发展转向提高教育质量的内涵建设中,强化专业内涵建设的人才培养质量意识,视专业评估为内涵建设的核心,构建科学合理的专业评估指标体系,自主开展专业本科教学评估试点,有针对性地加强专业...
- 周淑舫何阅雄
- 关键词：专业教学教学质量
- 文献传递
- 浙江省农民教育培训机构的现状、问题与对策研究——以浙江省X县、Y县为例被引量：3
- 2015年
- 农民教育培训机构是新型农民培训体系重要和基础的环节,完善和提升农民培训质量,必然要加强和改进农民培训机构,调研组通过走访浙江省X县和Y县的农民培训管理部门和培训机构负责人,分别对农民培训的机构类型、资金来源、师资组成、课程形式、培训时间等方面进行了深入访谈,对两县农民培训机构现状进行了比较,就目前存在的问题进行了分析,就培训机构的资金投入、基地建设、师资队伍、前期调研和激励机制等方面提出了加强和完善农民培训机构建设的对策和措施。
- 朱高风刘剑虹
- 关键词：新型农民
