河南大学马克思主义学院
- 作品数：1,617 被引量：2,154H指数：15
- 相关作者：朱荣英林志友欧健田烨卜万红更多>>
- 相关机构：北京师范大学哲学与社会学学院北京师范大学哲学与社会学学院价值与文化研究中心天津师范大学马克思主义学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金河南省哲学社会科学规划项目河南省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：政治法律文化科学哲学宗教经济管理更多>>
- 基于高校思政课教学的“西方政府与市场关系”分析
- 2018年
- 在"如何正确理解使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用"的教学中,对西方政府与市场的关系进行理论与实践、历史与现实的分析是其重要内容之一。对此问题进行分析的目的,是使学生明白西方对政府与市场关系的认识也是历史的、具体的,政府与市场间的关系也是随着不同国家、不同时期的经济发展实践而不断变化的。
- 张群梅
- 关键词：思想政治课教学政府与市场关系
- 马克思主义大众化的路径选择被引量：1
- 2014年
- 马克思主义大众化的实现路径是当前学界的研究热点,可以从马克思主义理论学科本身及其与其他学科相结合的角度对这一问题进行探索。从马克思主义理论学科本身来讲,要不断提升和推进马克思主义大众化的学科建设;从传播学的角度来讲,要创新当代中国马克思主义的传播方式,丰富当代中国马克思主义的传播形式,拓展其传播渠道;从行政学的角度来讲,推进政策载体的建立,制定并实施维护人民群众根本利益的民生政策,从而在实践上实现当代中国马克思主义大众化。
- 张晶晶
- 关键词：马克思主义大众化
- 城市规划中的“洛阳模式”及其当代意义
- 2011年
- "洛阳模式"体现在带状多中心的城市空间形态和节能,方便生产、生活的功能划分两个方面。它既为"单中心+环路"城市困境突围与保护历史文化名城提供了一条可资借鉴的思路,也为当今节能减排、低碳生活的城市规划提供了有益的借鉴。
- 丁一平
- 关键词：城市规划历史文化名城
- 黑格尔哲学之于马克思主义哲学的意义
- 2017年
- 在黑格尔之前,传统的西方致思形上本体的哲学思维方式,如贯彻到底,最终必然会到达“不可说”的境地。这种知性思维的局限性在于,它无法摆脱主客二分思维的束缚而通达无限。黑格尔运用思辨的辩证法继承、批判并发展了康德哲学,使哲学终于突破了知性思维的局限,抵达了那种“说不可说、思不可思”的至高之境。
- 朱荣英陈欣
- 关键词：黑格尔哲学哲学思维方式主客二分知性思维康德哲学
- 劳动力产权的演进及走向分享的趋势被引量：2
- 2015年
- 劳动力产权的演进应该包括四个阶段,即资本雇佣劳动阶段、劳资两利阶段、劳动雇佣资本阶段和"自由人联合体"阶段。这四个阶段之间不是单向地孤立地向前发展的,而是在一定时期内以某一阶段为主导形态,各个阶段之间呈螺旋的、互相交织式地向前发展。从历史的动态的观点来看,包括西方国家在内的现阶段劳动关系的常态应该是合作与分享。
- 张兴茂王博
- 关键词：劳动力产权
- 毛泽东中国农业现代化实践的历史考察被引量：2
- 2007年
- 毛泽东农业现代化思想指导下的中国农业现代化实践,经历了三个历史时期:建国前后中国农业现代化的实践;社会主义农业现代化建设道路的初步探索;社会主义农业现代化道路的曲折发展。毛泽东农业现代化思想指导下的中国农业现代化实践,开辟了中国农业现代化的新道路。
- 邵先崇
- 关键词：毛泽东中国农业现代化
- 思想政治教育主体间性转向的理论探讨被引量：9
- 2011年
- 主体性思想政治教育以主体性认识论作为其哲学基础,以注入式灌输构成其实践背景。主体性思想政治教育的困境要求思想政治教育实现由主体性向主体间性的转向。马克思的实践认识论提供了思想政治教育主体间性转向的理论基础,完整灌输论也要求注重交流与沟通的主体间性思想政治教育实践的实施。
- 赵华灵
- 关键词：思想政治教育主体性主体间性主体间性转向
- 可持续发展: 人与环境的共同进化被引量：3
- 1997年
- 分析“发展”何以还要持续及持续发展的条件，认为可持续发展是发展和生存的统一，要实现这个统一，需建立可持续发展的结构，实现人地协同是可持续发展得以实现的保障．
- 张纯成
- 关键词：可持续发展生态环境共同进化
- 文化多元背景下对高校思想政治教育的若干思考
- 2012年
- 高校思想政治教育在我国高校教育中始终占据着重要的位置。文化多元化的今天,面对民族文化、传统文化、开放的文化、保守的文化、外来文化等多种文化冲突、交融的局面,高校思想政治教育如何发挥它应有的作用,体现它的时代性、先进性、特色性等,同时又能被大学生所接受、认同,坚持主流意识形态,是高校思想政治教育面临的一大挑战。
- 于欣
- 关键词：高校思想政治教育文化多元化
- 当代大学生的廉洁观及其培养被引量：5
- 2016年
- 大学生是国家的未来和希望,他们的廉洁观状况将会对我国反腐倡廉建设产生极为重要的影响。大学生廉洁教育是我国反腐倡廉建设的基础性工程,其主要任务是帮助大学生树立科学的廉洁观,并实现从科学理念到实际行动的转化。这需要从廉洁观的基本要素入手,着力解决大学生在认知、信念、态度、动机和行为等方面存在的问题。只有牢固树立科学的廉洁观,才能坚定他们对我国反腐倡廉建设的道路自信、理论自信和制度自信;才能帮助他们提升文化自觉,增强文化自信,实现文化自强;才能使他们成为我国反腐倡廉建设的响应者、参与者、推动者和践行者,真正成为建设廉洁政治的中流砥柱。
- 卜万红王秀琳
- 关键词：大学生
