内蒙古民族大学大学外语教学部
- 作品数：237 被引量：204H指数：5
- 相关作者：张亚丽梁雪玲赵常花杜宁赵丽丽更多>>
- 相关机构：吉林大学文学院陕西师范大学文学院牡丹江师范学院文学院更多>>
- 发文基金：内蒙古自治区高等学校科学研究项目中央高校基本科研业务费专项资金内蒙古自治区哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学艺术更多>>
- 言语行为理论在跨文化交际中的应用(英文)
- 2011年
- 如何与人交流是门艺术。人们通常有意识或无意识地在交流中应用言语行为理论,一般来说,言语行为,尤其是言后行为,是通过言语表达体现说话者意图。但是,跨文化交际中不同文化和语言体系中的个人,常常因缺乏相互了解而导致语用失误。因此,在跨文化交际过程中,我们必须考虑到说话者的意图以及听者的推论与其母语以及文化的关系。
- 胡佳贾鸿丽
- 关键词：言语行为理论语用失误跨文化交际
- 反讽在《傲慢与偏见》中的运用(英文)
- 2010年
- 《傲慢与偏见》是简.奥斯汀(1775--1817)的一部重要的小说。在小说中,作者使用反讽的手法描述了主人公的行为和情感,使之更加真实、生动,给读者以深刻的印象。
- 孙洪岗
- 关键词：反讽傲慢偏见
- 论高校英语教学翻转课堂的信息化建设被引量：26
- 2017年
- 翻转课堂期望依靠因材施教的方式打造个性化教学模式,解决"一刀切"教学弊端。但面对主动性弱的学生,教学质量也备受质疑。信息化教学与高校英语教学翻转课堂的结合体现高校教学注重从实践应用角度出发的理念,通过强化翻转课堂的实践持续性和构建信息化教学平台,逐步提升学生主动学习和探索的能力,以期打造特色灵活的高校英语教学模式。
- 郑璞玉安桂芹
- 关键词：因材施教信息化教学高校英语教学
- 《野性的呼唤》和《雪虎》中伦敦的“白日梦”解析被引量：1
- 2010年
- 弗洛伊德认为"梦是一种在现实中实现不了和受压抑的愿望的满足"。〔4〕通过对《野性的呼唤》和《雪虎》的主角分析,得出这样的结论:伦敦白日梦的主角是其自身,而他也正是从白日梦中得到灵感,以特殊的载体将其白日梦得以充分实现。本文主要从三个方面来分析伦敦的这种白日梦:他的私生子出身、他在狱中的经历以及他的感情纠葛。
- 杜宁
- 关键词：潜意识白日梦
- 浅析《简·爱》中的罗切斯特
- 2012年
- 作为举世闻名的小说,《简.爱》一直散发着巨大的魅力。本文所论述的罗切斯特虽然没有女主人公简.爱耀眼的光芒,但这个形象从各个层面剖析都有自己独特的深刻的意义。对于整部小说的思想内涵和艺术风貌都起到了至关重要的作用。
- 白玥黄鹏飞
- 关键词：罗切斯特
- 情感过滤假说对蒙古族大学生英语教学的启发
- 2007年
- 影响外语学习效果的因素很多,其中情感因素的作用不可忽视。在情感过滤假说的基础之上,在蒙古族大学生的英语教学中,应充分调动其积极的情感因素,降低消极情感因素对于语言学习所产生的障碍,以取得理想的教学效果。
- 余玲
- 关键词：情感过滤假说蒙古族大学生英语教学
- 现代信息技术下蒙古族大学生英语教学策略研究被引量：1
- 2016年
- 英语是世界通用语言。在全球化的今天,掌握英语亦变得越发重要。但是在我国,对少数民族学生,尤其是针对蒙古族大学生有关英语教学策略研究的成果尚不多见。本文以多年积累的英语教学经验为依据,分析影响蒙古族大学生英语学习的主观和客观因素,提出英语教学的4C原则,以期唤起蒙古族大学生英语学习潜能和兴趣,并对我校蒙古大学生英语教学以至少数民族英语教学有所启迪和帮助。
- 孙春艳
- 关键词：蒙古族大学生三语习得英语教学策略
- 蒙古族学生英语教学中的母语文化教育被引量：5
- 2012年
- 蒙古族学生英语教学中母语文化缺失现象严重。母语文化在提高学生综合素质、培养学生跨文化交际能力及传承和弘扬民族文化方面起着重要作用。建议从教师素养、教材编写及第二课堂方面着力,加强母语文化渗透。
- 龚斯琴魏鑫余
- 关键词：蒙古族学生母语文化英语教学
- 创建高效化大学英语课堂教学过程的探讨被引量：3
- 2013年
- 提高教学质量的关键是增强课堂教学效果。如何引导学生积极主动地参与教学过程的各个环节,创建高效化的大学英语课堂教学,提高教学质量,是大学英语教师面临的一个重要课题。从备课、上课及课后反思三个方面,可以初步探讨如何创建高效化大学英语课堂。
- 梁雪玲
- 关键词：大学英语课堂教学高效化备课上课课后反思
- 建设大学英语第二课堂活跃校园文化氛围被引量：1
- 2013年
- 由于传统的大学英语课堂内教学存在一些不可避免的局限性,所以有必要通过建设第二课堂来提高教学质量。探讨大学英语第二课堂活动的必要性和具体活动方式,旨在提高大学生的语言应用能力,培养时代发展所需要的复合型人才。
- 魏鑫余
- 关键词：第二课堂语言环境校园文化氛围
