安徽省教育厅人文社会科学研究项目(2007sk329)
- 作品数：3 被引量：23H指数：2
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- 现代教师情感智力结构分析被引量：1
- 2009年
- 教师情感能力是指教师从事教育教学活动所必备的处理学生、教材以及自身情感的能力,教师良好的情感特征首先表现在准确的情绪认知能力、良好自我体验和高超自我调节能力。一个成功的教师除了具备准确的情绪认知能力外,还必须具有高超的与学生进行情感交往的能力与技巧,并能够在教学中能够充满激情的表达教材内容,引导学生理解教材所表达的情感,内化为自己的信念,达到"意义建构"。
- 吴应荣朱庆林
- 关键词：情感智力情感认知情感表达情感调节
- 情境创设:抛锚式教学策略的关键环节被引量：13
- 2008年
- 建构主义教学理论越来越受到教育界的重视，对当前教学的积极影响日益凸显。该理论认为，学习的过程是学习者积极主动地建构知识的过程，它强调学习情境的创设，鼓励学生间的合作学习。在实现建构主义教学中，创设教学情境作为“抛锚式”教学策略的关键环节应该引起我们的重视。
- 吴应荣
- 关键词：教学策略情境创设建构主义教学理论创设教学情境建构知识学习情境
- 大学新生学习适应状况调查及对策研究被引量：9
- 2010年
- 学习适应是指主体根据环境及学习的需要,努力调整自我以达到与学习环境平衡的行为过程。大学新生学习适应不良处于核心地位。综观大学新生学习适应现状,他们在学习态度、学习目标、自我监控、自主学习等方面存在诸多不足。文章认为大学新生教育必须从学习态度、学习目标、学习方法等方面采取积极措施,帮助他们及时转变观念,调整学习方法,尽早适应大学学习。
- 吴应荣
- 关键词：大学新生
