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国家社会科学基金(11BKS005)

作品数:39 被引量:57H指数:4
相关作者:刘冠军任洲鸿尹振宇陈晨马莎莎更多>>
相关机构:首都经济贸易大学曲阜师范大学中国社会科学院更多>>
发文基金:国家社会科学基金中国博士后科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:经济管理哲学宗教政治法律文化科学更多>>

文献类型

  • 39篇中文期刊文章

领域

  • 19篇经济管理
  • 8篇哲学宗教
  • 7篇政治法律
  • 6篇文化科学
  • 2篇自然科学总论

主题

  • 9篇中国梦
  • 6篇主义
  • 5篇哲学
  • 5篇马克思《18...
  • 5篇经济学哲学
  • 4篇融入高校
  • 4篇视域
  • 4篇思政
  • 4篇思政课
  • 4篇主义理论
  • 4篇自信
  • 4篇马克思主义
  • 4篇马克思主义理...
  • 4篇劳动价值论
  • 4篇分析范式
  • 4篇高校
  • 4篇高校思政
  • 4篇高校思政课
  • 4篇《1844年...
  • 3篇政治

机构

  • 31篇首都经济贸易...
  • 10篇曲阜师范大学
  • 2篇中国社会科学...
  • 1篇山东工商学院
  • 1篇中国人民大学

作者

  • 25篇刘冠军
  • 5篇任洲鸿
  • 2篇马莎莎
  • 2篇陈晨
  • 2篇尹振宇
  • 1篇成林萍
  • 1篇刘刚
  • 1篇王靖华
  • 1篇李丽娜
  • 1篇王颖
  • 1篇杜晓
  • 1篇刘仁宝

传媒

  • 23篇马克思主义学...
  • 3篇当代经济研究
  • 2篇洛阳师范学院...
  • 2篇北京教育(高...
  • 1篇中国特色社会...
  • 1篇东南学术
  • 1篇兰州学刊
  • 1篇经济与管理研...
  • 1篇齐鲁学刊
  • 1篇福建论坛(人...
  • 1篇河北经贸大学...
  • 1篇科学技术哲学...
  • 1篇海派经济学

年份

  • 2篇2020
  • 2篇2019
  • 4篇2017
  • 4篇2016
  • 6篇2015
  • 7篇2014
  • 11篇2013
  • 3篇2012
39 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
“物化劳动价值论”厘析——基于现代科技劳动价值论的视角被引量:1
2014年
关于主张物化劳动创造价值的"物化劳动价值论",马克思在其经典著作中对其进行了彻底的批判,然而在"科技-经济"一体化的新形势下,"物化劳动价值论"在学术界以"新"形式重新提出,并在当今理论界被为数不少的学者所肯定,被认为是对马克思劳动价值理论的发展。这在理论界造成了相当大的思想混乱,在相当高的程度上阻碍了劳动价值论的发展。在这样一种新形势下,有必要对"物化劳动价值论"进行厘析,澄清理论界的混乱局面,推动马克思劳动价值论的发展。本文运用现代科技劳动价值论的基本思想,对"物化劳动价值论"进行厘析并透析其本质,以期达到揭示"物化劳动创造价值"这一表面现象背后所遮蔽着的科技劳动创造价值之实质。
刘冠军
关键词:劳动价值论
资本有机构成变化趋势及其对就业的影响研究被引量:8
2020年
马克思的资本有机构成提高的规律在当今数字经济发展背景下发生了深刻变化,大数据、云计算、人工智能技术对资本有机构成的影响不再呈现线性关系,不同产业内科技的进步也不是仅仅使得资本有机构成趋向提高,可能带来其他的结果。资本有机构成在第一产业内呈现明显的提高趋势,但是在第二产业和第三产业内变化较小,尤其是2012年之后呈现波动式下降趋势。资本有机构成在产业之间不同的变化趋势对就业的影响也不同。资本有机构成的新趋势既影响就业数量又影响就业质量,有效解决就业问题需要根据资本有机构成新变化的趋势和特点进行统筹谋划,制定精准的"差异化"就业政策,并为"三产"劳动力提供高质量就业平台和素质技能。
刘冠军李鑫
关键词:资本有机构成高质量就业产业结构人工智能数字经济
劳动报酬递增的政治经济学分析:一个基本理论框架被引量:2
2015年
知识的积累与演化性质,决定了现实生产过程中的劳动力既是一个实体,也是一个过程,有必要从动态演化视角对马克思劳动力商品理论进行深化和拓展。在社会主义市场经济条件下,突破物质生产资料所有制的限制,基于知识积累与劳动力价值演化的时代特征,通过对经典马克思产品价值公式进行一系列拓展,构建一个马克思主义的劳动报酬递增理论分析框架,有助于深化认识劳动与资本在价值创造过程中的"正和关系",也为着眼于社会主义基本经济制度的整体性,研究和探索中国特色劳资关系的发展范式提供基础理论参考。
任洲鸿刘刚
关键词:知识积累
“还原问题”新探——基于劳动价值论和复杂性科学的双重视角被引量:3
2016年
马克思提出简单劳动与复杂劳动之间的换算问题,但并没有进行深入而严谨的研究,这是引发国内外许多学者对劳动价值论提出质疑和批评的重要原因之一。在坚持马克思劳动价值论基本原理的基础上,密切结合社会生产劳动日益科技化、知识化和复杂化的时代特征,尝试将复杂性科学相关理论引入"还原问题"的研究发现,所谓简单劳动与复杂劳动之间的"还原"只具有隐喻的意义,而并非一个真实的过程,作为不同商品之间交换比例的劳动量只能归结为劳动时间。
任洲鸿
关键词:《资本论》劳动价值论
是科技价值论还是科技劳动价值论——与郑文范、杨建军就《科技价值论与劳动价值论的发展》一文商榷
2013年
在新科技革命和"科学一技术一生产"一体化的现代经济社会中,将"马克思劳动价值论发展为科技价值论还是科技劳动价值论"是一个严肃认真的重大学术问题,对该问题的不同回答直接关系到马克思劳动价值论的发展走向,前一走向将背离马克思劳动价值论的思想实质而走进"物化劳动价值论"的泥潭,而后一走向将在继承马克思劳动价值论的核心思想"活劳动是价值的源泉"的基础上使其发展为与现代科技经济新时代相适应的马克思主义劳动价值论。郑文范、杨建军在2005年发表了"科技价值论与劳动价值论的发展"一文,从其具体内容看,它在发展马克思劳动价值论的基础上对"现代科技劳动价值论"不仅作了比较准确的理解,而且在一定程度上有所创新和发展;但从其主题名称看,它用"科技价值论"来表征马克思劳动价值论的新形态"现代科技劳动价值论",这是值得商榷的。
刘冠军
关键词:劳动价值论
“中国梦”:内涵厘定与科学定义——“中国梦”思想融入高校思想政治理论课的理论前提被引量:11
2013年
本文沿着"中国梦"是谁的梦、为了谁、谁来圆、怎么圆、圆的关键是什么等问题的研究路径,根据习近平关于"中国梦"思想的经典论述,逐一厘定了"中国梦"的主体和"主人"、"中国梦"的出发点和目的归宿、"中国梦"的"内容实质"和目标指向、"圆中国梦"的主体和所依靠的主体力量、"圆中国梦"的根本途径、"圆中国梦"的关键所在,并在此基础上给出习近平"中国梦"的科学定义:"中国梦"是中国人民在中国共产党的领导下,以马克思主义和中国化马克思主义为指导,沿着中国特色社会主义道路,通过弘扬中国精神和凝聚中国力量,实现"国家富强、民族振兴、人民幸福"之中华民族伟大复兴之梦。这一科学定义,对于习近平"中国梦"思想的宣传和研究,对于高校思想政治理论课将"中国梦"思想融入其教学过程中进而发挥其主渠道的作用,具有重大的理论价值和现实意义。
刘冠军
关键词:高校思政课
“中国梦”思想融入高校思想政治理论课的必要性和重要性被引量:7
2013年
习近平总书记"中国梦"思想融入高校思想政治理论课(以下简称"思政课")教学内容既是高校思政课贯彻落实党的十八大精神的现实需要和逻辑必然,也是高校思政课加强大学生思想政治理论教育教学的理论自觉,还是高校思政课激发当代大学生为"圆中国梦"而努力奋斗的重要思想基础。
刘冠军
关键词:高校思政课
基于“科学—技术—工业”分析范式的劳动异化批判——马克思《1844年经济学哲学手稿》研究
2017年
在《1844年经济学哲学手稿》中,马克思在'资本—劳动'二元对立的理论框架中,从人与自然、人与社会的双重对象性关系相统一的维度,形成了他'第一次试图对资本主义和资产阶级政治经济学进行批判性考察'的'第一个分析范式'——对象性存在视域的'科学—技术—工业'分析范式。在这一分析范式基础上,马克思揭示了'科学—技术—工业'作为资本存在的条件下,雇佣劳动者在与自己的劳动产品、自己的生产活动、自己的类本质相异化的同时,必然造成人与人社会关系的全面异化。马克思基于'科学—技术—工业'分析范式对资本主义劳动异化的批判,看似对雇佣劳动者的异化劳动批判,而实质是对造成这种劳动异化的'科学—技术—工业'作为资本存在之现实的批判,是对资本凭借'科学—技术—工业'侵占和吞噬工人劳动的异化行为的批判,是对'非人的力量统治一切'的资本主义社会现实的批判。
刘冠军
关键词:《1844年经济学哲学手稿》
再论马克思的抽象劳动概念被引量:3
2012年
马克思的抽象劳动概念是"永恒范畴"还是"历史范畴",国内学术界已经展开长达半个多世纪的争论。明确区分马克思的抽象劳动概念本身蕴含着生理学和经济学两种不同意义的抽象,是准确把握马克思抽象劳动概念的一种积极理论尝试,有利于澄清马克思抽象劳动概念的本意,有利于消除对马克思劳动价值论的误解,有利于充分发挥马克思主义经济学对中国特色社会主义建设的理论指导作用。
任洲鸿
关键词:科学主义历史范畴
马克思主义理论学科视域中的思想政治教育——兼论思想政治教育的实效性问题
2014年
思想政治教育经历了从学科边界模糊到学科边界清晰的历史嬗变过程之后,定位于马克思主义理论一级学科下的二级学科。本文考察了从'思想政治教育学科独立→与马克思主义理论教育并行→与马克思主义理论合并→马克思主义理论一级学科下的思想政治教育的统一'的学科发展过程,分析了思想政治教育与马克思主义理论教育经历'独立→并行→合并→统一'的学科实践探索对于人们的有益启迪,探讨了马克思主义理论学科视域下增强高校思想政治理论教育实效性的问题,提出了马克思主义理论学科视域中增强高校思想政治理论课教育教学实效性要坚持的四个基本原则。
刘冠军
关键词:思想政治教育马克思主义理论学科定位学科边界实效性
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