教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(11JJD740003)
- 作品数：5 被引量：10H指数：2
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- 国际音标表的变化——增减与修改
- 2012年
- 文章根据国际语音学会1888年以来若干版本的国际音标方案及一些其他材料,对国际音标的发展历程进行了回顾与介绍。
- 曹文
- 关键词：国际音标
- 词汇教学与语法教学的接口研究被引量：1
- 2016年
- 文章基于语料库,从心理语言学角度出发,关注词汇教学过程中能体现其语法特点的典型例句,通过定性与定量相结合的研究方法,对词汇教学中典型例句的确定过程进行研究。文章认为,确定体现目标词语的典型例句,首先要立足于本体语料,从组合原则出发,掌握目标词语在语篇中的结构分布类型,以此确定典型例句的句法结构;其次要立足于中介语料,借鉴词频效应,确定典型例句的核心句法结构及其构成成分的优先呈现顺序;同时,对学习者使用过程中易发生的偏误进行归类、分析原因,以此确定典型例句选取过程中需要凸显的要素,从而在典型例句的确定过程中,充分体现词汇教学与语法教学相结合的理念。
- 孙雁雁
- 关键词：语料库词汇教学语法教学
- 句末“啊”的交际功能分析——以《家有儿女》语料为例被引量：6
- 2013年
- 本文以封闭音像语料为基础探讨现代汉语普通话中句末"啊"的交际功能。在对话语篇中,"啊"的核心交际功能为"询问"和"调整"。"询问"可分为"一般询问"、"急迫询问"、"验证询问"、"责怪询问";"调整"可分为"调整对方关注内容"、"调整祈使程度"。本文从实验语音学角度,进一步验证了以上基于听感对"啊"的交际功能分类的合理性,并用主观性理论对句末"啊"的交际功能进行分析,观察了封闭语料中"啊"的出现频率与其相应交际功能所具有的主观性程度之间的对应关系。
- 孙雁雁
- 关键词：交际功能主观性
- 汉语叹词“啊”的语调研究——基于电视剧《家有儿女》的部分语料
- 本文以《家有儿女》第一部前二十集中的叹词"啊"为语料,从两个方面对叹词"啊"的语调进行研究:（一）叹词"啊"的调形与功能,（二）叹词"啊"的位置与其调形和功能的关系。结果表明:叹词"啊"的调形与功能有一定的对应关系;叹词...
- 赵咪潘雪曹文
- 关键词：叹词语调言语功能
- 文献传递
- 汉语普通话声母听知觉难易度排序——基于对“同仁单音节词表”测听结果的统计和分析
- 本文以34位听力正常人对"同仁单音节词表"的测听结果为研究对象,从中选取汉语普通声母的听辨结果来考察其听知觉难易程度并排序。排序的原则是以声母漏听为主,声母混听为辅,兼顾声母习得的顺序。本研究主要包括两个部分:第一部分统...
- 张程耿浦洋张华曹文
- 关键词：声母听知觉相似度聚类
- 文献传递
- 韩国留学生儿化韵发音偏误的声学模式研究
- 本文在听辨的基础上对韩国留学生儿化韵发音的偏误进行分类,测量其F1、F2和F3数据后分析其声学特征,最后归纳出声学模式。我们发现:1、韩国留学生没无偏误儿化韵的发音和中国发音人相比,在听感上不造成区分,且共振峰模式基本一...
- 陈思曹文
- 关键词：实验语音学儿化韵偏误声学特征
- 文献传递
- 从教学角度观察话语标记语在语篇中的使用——以话语标记语“看来”、“看起来”为例被引量：3
- 2014年
- 文章借助北京大学CCL语料库以及自建的当代文学作品小型语料库,将"看来"、"看起来"在语篇中的分布根据形式特征进行归纳,"看起来"分为"---,看起来+小句,---"、"---,Np+看起来+Np’,---"、"---Np+看起来+Vp,---"三类。"看来"首先分为"独立使用"、"进入固定结构"、"未入固定结构"三类,然后再细分出六小类。文章封闭统计了自建语料库中"看来"、"看起来"的出现频率,从认知语言学的隐喻及语法化角度解释了两者在语篇中出现频率严重失衡的原因,并从形式上将两者在语篇中能否互换的条件及特征进行了细化。
- 孙雁雁
- 关键词：话语标记看起来语法化
- 汉韩学生普通话单韵母ü的声学特征对比研究
- 本文通过对中韩发音人单韵母ü前接不同声母时的F1、F2进行统计分析,结果发现:韩国学习者F1的起点、中点值普遍高于汉语母语者,而末点值又普遍低于汉语母语者;韩国学习者F2的起点值低于母语者,而中点、末点值则又显著高于母语...
- 樊蔷蔷谢君曹文
- 关键词：声学特征韩国学习者
- 文献传递
- 越南留学生汉语四字组韵律偏误研究被引量：1
- 2021年
- 本研究的语料来自教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“不同国别学习者汉语语音语料库”。其中,完成相关标注的20位越南学生和6位中国学生的全部四字组语音语料是本文的研究对象。研究采用了听辨实验的方法。在听辨人对越南学生四字组的发音分别进行了时长、停顿、音高三方面的判断后,将出现偏误的四字组与母语者的数据进行对比与分析。研究结果表明,越南学生汉语四字组的发音中,音高方面最容易出现偏误,停顿次之,时长的偏误率最低。随着发音人汉语水平的提高,时长和停顿的偏误问题都有一定的好转,但音高的偏误问题仍比较明显。汉语声调音高模式的习得即使对具有声调母语背景的越南学生来说,也仍应是教学重点。
- 陈雪嫚曹文
- 关键词：音高
