广西高等教育教学改革工程项目(2012JGZ130)
- 作品数：4 被引量：21H指数：3
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- 相关机构：桂林医学院附属医院广西医科大学第一附属医院更多>>
- 发文基金：广西高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 临床技能多站式考核在技能考核中的应用及内部影响因素评价被引量：4
- 2014年
- 目的 探索临床技能多站式考核（objective structured clinical examination，OSCE）评价体系在地方医学院校临床毕业技能考核中的应用，及对医学生临床综合技能培养的意义。方法 20名考官采用四大考站的OSCE评价体系，对临床医学专业150名学生进行考核。通过方差分析比较各考站分数差异；采用李克特（Likert）5级计分法对满意度进行记分、Likert3级计分法对考核体系作用指标及内部影响因素进行记分，综合分析评价此考核体系。结果第一和第四考站学生得分较其他考站低（P〈0．05）。满意度调查中，学生不满意有8人（5．48％），考官不满意仅有1人（5％）（包括较不满意和不满意）。考生及考官普遍认为，通过此考评体系可以有效地检验学生心理素质、沟通交流、小组合作、临床思维和实践技能等方面的综合能力，其作用均为中度以上（得分均〉2．0）。考评体系内部影响因素评价，难度由高到低顺序为第四、第一、第三和第二考站。考官认为第二考站内容简单占4人（20％），时间过长占8人（40％），其余各项指标适中或合理均占70％以上。结论 OSCE评价体系能有效指导教与学，对培养学生临床思维等综合能力发挥重要作用；需要充分考虑体系内部影响因素，不断完善体系设计。
- 梁志清白纪红杨丽莎曾锦荣岳毅刚
- 传染病学WebQuest教学模式的构建及应用被引量：1
- 2013年
- 通过对WebQuest模式在传染病教学中的设计、实践及教学效果评价,探讨传染病学WebQuest教学模式的构建与应用。同时总结经验,明确教学过程中教师与学生的角色及任务,并对教学中常见的疑难问题进行分析和解答。
- 白纪红梁志清周冬生蒋就喜张茂华赵雪
- 关键词：WEBQUEST传染病学教学模式
- WebQuest教学模式在传染病教学中的应用被引量：3
- 2012年
- 目的传染病学的WebQuest教学模式应用效果分析。方法临床医学专业本科生121名,分为对照组、课内实验组和课后实验组。课内组实验组课堂采取WebQuest教学,课后实验组为课堂传统教学课后时间WebQuest教学。通过同堂突击测验、期末考试及期末学生问卷调查的方式,评价教学效果。结果同堂突击测验课内实验组与对照组及课后实验组比较均有统计学意义(P<0.05),但课后实验组与对照组比较无差异(P>0.05)。从收回的76份有效问卷分析,62名(81.58%)学生认为WebQuest教学模式有中等以上的激发学习兴趣的作用,49名(64.47%)学生认为新模式比传统方法好。在学生各方面能力自评中:自主学习能力、获取和处理信息能力、协作能力和创新能力有中度以上提高。结论传染病学的WebQuest教学模式的应用在一定程度上提高了传染病学的教学效果,为传染病学教学改革提供了借鉴。
- 梁志清王昌明白纪红吴继周周冬生蒋就喜张茂华赵雪
- 关键词：WEBQUEST传染病学教学模式
- 临床医学专业本科生多重OSCE评价体系的构建、应用及思考被引量：14
- 2015年
- 探讨多重OSCE评价体系在临床医学专业本科生内、外、妇产、儿科学技能考核以及毕业技能考核中的设计、应用及教学效果评价,总结经验,分析此考评体系的意义,并充分考虑体系内部影响因素,不断完善体系设计。
- 白纪红梁志清杨丽莎曾锦荣岳毅刚
- 关键词：OSCE
