江苏省教育科学“十一五”规划课题(D200901041)
- 作品数：4 被引量：44H指数：4
- 相关作者：陈颖马武林杨逸龚方红更多>>
- 相关机构：常州大学四川外语学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十一五”规划课题常州科教城(高职教育园区)院校科研基金更多>>
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- 教师自主的内涵透视被引量：17
- 2011年
- 教师自主是实施有效教学的前提。教师自主的内涵是其核心意义与教师所处教学情境的有机结合。教师自主的内涵体现在教师的自主意识、自主能力和自主权利三方面,其中自主意识是基础,自主能力是核心,自主权利是外在支持条件,它们相互依存促进,构成动态、开放的协调统一体。
- 陈颖
- 关键词：教师自主自主权利
- 中国学习者书面语中增强词的多视角对比研究——以常用词very much为例被引量：17
- 2012年
- 本文运用语料库研究方法及工具,以常用词very much为例,多维度调查了中国学习者书面语中增强词的使用情况。研究结果发现:学习者在该常用目标词的使用频率、语域特征、类联接类型、句法位置以及语义韵倾向方面均显著异于英语本族语者,总体偏离目标语范式较远,说明学习者尚未真正掌握该常用增强词的全面、地道用法。本文进一步分析表明,上述问题的产生与学习者学习策略运用、东西思维差异、语内迁移等原因密切相关。
- 陈颖马武林
- 关键词：MUCH类联接语义韵
- 从教师信息素养的视角研究信息技术与外语课程整合的有效性被引量：5
- 2010年
- 技术与课程的整合已成为现实和必然,尤其整合的成效值得人们关注。从整合教学生态系统中最关键的因素——＂人件＂的视角,以信息素养为考量维度,探讨教师信息素养及其推动信息化外语课程整合纵深发展的关键作用和意义,并在此基础上,从4个方面着重论述了提升外语教师信息素养的路径与策略,以最大程度发挥整合教学的有效性。
- 陈颖龚方红
- 关键词：外语课程信息技术信息素养
- 课程整合背景下教师信息素养的缺失与构建被引量：5
- 2011年
- 信息技术与学科课程整合的成效取决于教师的信息素养。从信息素养的内涵着手,分析目前教师信息能力缺失的现象及原因,提出通过改善硬件设施、强化信息意识、加强多模式培训、建立有效机制等措施构建信息素养体系,促使教师的信息素养真正从应然走向实然。
- 陈颖杨逸
- 关键词：教师能力课程整合信息素养信息能力
