江苏省教育科学“十一五”规划课题(D200901046)
- 作品数：3 被引量：20H指数：3
- 相关作者：王淑芬潘健王淑芬更多>>
- 相关机构：江苏教育学院江苏省教育科学研究院南通高等师范学校更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 台湾地区小学教师的培养及其启示被引量：13
- 2011年
- 台湾教师教育的改革举措和小学教师培养的经验,对我们有一定的启示和借鉴作用。适应社会经济发展需要,积极推进小学教师本科化;根据小学教育特点,探索小学教师综合化培养模式;注重教育实践环节,切实提高教育实习的质量与效率;提高教师地位待遇,从根本上增强教师职业吸引力;严把教师入口关,进一步完善教师资格制度;坚持以法治教,促进教师教育事业科学发展。
- 王淑芬
- 关键词：小学教师
- 试论小学教师专业特性及其培养体系的构建被引量：4
- 2010年
- 当前,我国小学教师培养体系"乱象纷呈",复杂异常,面临诸多发展困境,主要症结在于我们对小学教师专业特性缺乏深度研究。小学教师需要的情商应超过智商,职业情感要求更为鲜明;教育专业性超过学科专业性,教育素养要求更为突出;技艺性超过研究性,专业技能要求更为侧重;广博性超过深刻性,专业知识要求更为全面。依据这些专业特性,我们应该采取如下对策:创立全国统一的小学教师教育标准体系;创建省域统筹的小学教师培养基地;创新人格本位的小学教师培养模式。
- 潘健
- 关键词：小学教师
- 国际视野中小学教师培养模式的演变与启示被引量：3
- 2011年
- 20世纪80年代以来,世界主要发达国家对小学教师培养模式进行了诸多有益的研究与改革,其发展方向趋于开放化和高学历化。比较各国小学教师培养的范式,借鉴其成功经验,有助于完善我国小学教师培养制度,改革培养机制,优化课程体系,提高培养质量。
- 王淑芬
- 关键词：小学教师
