全国教育科学“十一五”规划国家一般课题(BIA080035)
- 作品数：13 被引量：96H指数：7
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- 论高等教育全球化的张力被引量：11
- 2013年
- 在复杂的全球场域中高等教育的发展充满了张力,其中全球化与地方化、西方化与民族化构成了四维空间,高等教育外有政府、市场、社会的牵制及其相互博弈,内有学术与行政、学术与文化之间的紧张,因此有各种不定的选项和可能。在克拉克"三角协调模式"和马金森"全球国家地方能动模式"的基础上,构建"高等教育全球化张力模型",可为非西方世界的高等教育全球化战略选择提供有价值的参考。
- 漆新贵蔡宗模
- 关键词：高等教育全球化场域
- 全球化挑战与高等教育范式转型被引量：2
- 2012年
- 作为人类历史的又一场深刻变革,全球化对高等教育的影响是全面的和根本性的。17世纪威斯特伐利亚体系建立以来形成的高等教育国家化范武正面临严峻挑战,各种修正努力已经难以维系,高等教育全球化范式初现端倪。本文基于库恩的范式理论,从高等教育发展的历史视角,通过对比高等教育国家化范式和高等教育全球化范式,深入分析两者的起源、特征、危机或现状,揭示了它们的历史内涵和转型发展的必然。
- 蔡宗模
- 关键词：高等教育全球化范式
- 论高等教育国家化范式及其危机被引量：3
- 2013年
- 高等教育国家化范式萌生于17世纪威斯特伐利亚条约之后的现代民族国家,成熟于洪堡的柏林大学,其理论基础是国家主义教育思想和教育与国家形成理论。该范式将民族国家的世界视为一个个利益分割的世界,民族利益和国家忠诚是高等教育事业的出发点;主张建立国民教育制度,并通过财政拨款等方式加以控制;高等教育应为民族国家培养精英,自觉成为国家的工具。这种高等教育的民族国家信念延续到上世纪70年代末,遭到全球化的严峻挑战,各种局部的修正已经难以应对整体性的压力,范式的转型势成必然。
- 蔡宗模
- 关键词：范式
- 中国高等教育全球化的现状、问题与对策被引量：15
- 2014年
- 全球化作为又一场影响人类历史的深刻变革,它在重塑世界高等教育图景的同时,也在改变着各国高等教育的政策议程。作为高等教育后进国家,中国必须直面这场挑战。事实上,在经贸层面,我们对高等教育服务项目已经做出了未做限制的承诺,但在文化心理和实践操作层面似乎准备不足,无论理念、话语还是技术,都表现出明显的过渡性特征,内外张力明显,公民社会和本土文化发育不良,还存在诸如行政化管理、市场化方式、西方化路径和应激式举措等问题。因此,围绕高等教育强国建设目标,构建全球化系统战略,成为中国高等教育的必然选择。
- 蔡宗模
- 关键词：高等教育全球化中国高等教育
- 中国高等教育全球化的现状、问题与对策被引量：1
- 2015年
- 全球化作为又一场影响人类历史的深刻变革,它在重塑世界高等教育图景的同时,也在改变着各国高等教育的政策议程。作为高等教育后进国家,中国必须直面这场挑战。事实上,在经贸层面,我们对高等教育服务项目已经做出了未做限制的承诺,但在文化心理和实践操作层面似乎准备不足,无论理念、话语还是技术,都表现出明显的过渡性特征,内外张力明显,公民社会和本土文化发育不良,还存在诸如行政化管理、市场化方式、西方化路径和应激式举措等问题。因此,围绕高等教育强国建设目标,构建全球化系统战略,成为中国高等教育的必然选择。
- 蔡宗模
- 关键词：高等教育全球化中国高等教育
- 高等教育管理方式转型的知识解读被引量：16
- 2013年
- 在全球化背景下,世界高等教育管理变革和发展中的市场化、企业化趋势日趋凸显。高等教育管理方式的转型与高等教育发展和社会之间诸多基本关系的急剧变化所引发的对知识诉求的变化有着密切的关系,追求绩效管理与评价成为大学谋求发展与质量高低的主要尺度。在全球经济竞争的背景下,人们在对知识的诉求上呈现出一种实用主义的取向,大学发展目标中原有的价值取向被遮蔽、被抛弃,失去道德约束的行为主体只是被组织的效率所驱使,导致学术违规现象不断呈现。现代大学的核心使命在于对知识的责任,用理性的知识揭示真实的世界,用理性的知识指引良性有序社会的建构。大学应该是实现年轻一代社会化的场所,它不仅是批判性文化传统得以延续的场域,是社会得到建设性批判的学园,也是追求思想和智慧的家园。
- 毛亚庆
- 关键词：高等教育管理社会转型市场化
- 范式理论与高等教育理论范式被引量：11
- 2014年
- 范式理论来自库恩的科技史研究,与人文文化和人文精神密切相关。该理论因概念的模糊性问题遭到"严格科学"的质疑,却在人文社会科学中引起了广泛的共鸣,具有不可忽视的学术价值和现实意义。我们可以从理念、话语和技术三个方面对一个范式进行操作化、学科化、问题化处理,使之成为一个适切的概念工具。这对于理解高等教育中的各种范式论争,处理全球化时代高等教育的重大转型和发展问题,具有显著的理论潜力。
- 蔡宗模毛亚庆
- 关键词：库恩范式理论高等教育人文社会科学
- 新自由主义、全球化与高等教育发展被引量：9
- 2008年
- 高等教育的存在与发展具有两种特性:理智特性和社会特性。这两种特性的演变在不同的历史阶段都受到不同思潮的影响。新自由主义和全球化是影响当今高等教育发展的两大主要思潮。新自由主义通过强调高等教育所传授知识的可交易性、效率性、个体性、竞争性和自由化来重塑高等教育发展的理智特性,全球化则从时空、制度和组织三个维度影响高等教育的社会特性。应对新自由主义和全球化的挑战,需要扭转通过拥抱市场、放弃公共利益来推进高等教育的做法,但也必须抓住机遇使本国高等教育融入全球知识经济。
- 吴合文毛亚庆
- 关键词：新自由主义高等教育发展
- 论高等教育全球化范式被引量：7
- 2013年
- 随着信息技术、经济、生态及社会文化等的全球化,在知识社会的推动下,知识生产模式转型并与高等教育的知识本质和世界主义特性相契合,高等教育全球化势成必然。从操作范式来考察,高等教育过去的"象牙塔"和"科学共和国"理念正在被"民主交往中心"和"知识生产网络节点"所取代;世界公民教育、各种全球化理论和众多的全球及区域性制度等构成了高等教育全球化范式的话语空间;控制模式让位于治理模式,欧洲博洛尼亚进程样本、"全球国家地方能动模式"等高等教育全球化范式的技术已趋成熟。目前,各国高等教育发展很不平衡,断言高等教育全球化范式已取代旧范式还为时尚早,但这种趋势已经不可逆转。当然我们也要意识到,高等教育范式的转型并非前后不可通约,而是新旧并置,具有明显的过渡性特征,这是人文范式与科学范式的重要区别。
- 蔡宗模
- 关键词：高等教育全球化范式
- 全球化:构想、问题与辩证被引量：1
- 2013年
- 全球化意识由来已久,自从康德、罗尔斯先后为全球化立法,人类共存问题的紧迫性就凸显出来。18、19世纪"世界历史"的到来并在20世纪的加速发展,迫使马克思、哈贝马斯等人从政治经济和社会文化角度深入探讨全球化的必然性、现实性和可能性,理论上的全球化构想初步成型。但全球化问题包罗万象,相互对立,矛盾重重,如何认识、分析和把握,成为理论和实践必须回答的关键议题。事实上,全球化的当代历史进程表明,全球化既非同质化,也不是一个单纯的经济现象。它是一个辩证发展的历史过程,使得民族国家几乎在所有主要方面都处于区域性的和全球性的张力之中。
- 蔡宗模
- 关键词：辩证
