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基于PDCA循环的《人际沟通》情景教学法的应用研究被引量：2: 2013年; 目的探讨基于PDCA循环的情景教学法在2010级本科护理人际沟通课程中的应用效果。方法对护理本科班120名学生在《人际沟通》教学中采用理论授课和情景表演形式进行教学,在教学的过程中应用PDCA循环进行质量控制,教学结束后以问卷调查方式了解学生对教学效果的评价。结果 93.16%学生认为情景教学的授课方式可激发学习兴趣,86.33%～94.01%学生认为可培养人际沟通能力、协调合作的能力,有利于职业情感的培养,96.58%的学生认为应用PDCA循环对情景教学过程进行质量控制非常必要,提高了教学效果。结论应用PDCA循环进行质量控制的情景教学法可提高学生的沟通技巧和学习能力,有利于高素质护理人才的培养。; 黄丽邵芙蓉程婧; 关键词：PDCA循环情景教学人际沟通

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安徽省教育厅人文社会科学研究项目(2010sk259)