吉林省教育科学“十二五”规划课题(GH13244)
- 作品数：3 被引量：9H指数：2
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- 浅析提高《中医基础理论》课程教学内涵建设水平被引量：1
- 2014年
- 着重从《中医基础理论》课程的教学方式、教学手段两个方面,探析如何提高《中医基础理论》课程教学内涵建设水平,包括教学方法的使用以及多媒体课件的制作,本着"以学生为本"的原则,大力提升《中医基础理论》课程的实践教学水平。
- 刘禹辛尚晓玲
- 关键词：中医基础理论课程教学
- 运用二维四阶教学模式培养中医哲学思维探析被引量：6
- 2016年
- 中医学直接脱胎于中国传统文化,并涵蓄国学思维的精髓,二者唇齿相依,鱼水共存。作为中医学的入门课程--《中医基础理论》,其基本特点、思维范式、哲学体系、以及发展历程,更是与中国传统文化一脉相承,且熔炼了传统文化中诸多学科知识,通过气、阴阳、五行学说加以建构,形成了自己的医学理论体系。所以培养中医哲学思维是从根本上理解中医学的钥匙。文章重在探索如何运用二维四阶教学模式培养学生学习中医基础理论应具备的哲学思维,并指导日后的临床实践,目的不在于让学生单纯记忆气、阴阳、五行、辨证论治等中医基础理论的核心概念,而在于通过更新教学模式,转换学生的学习思维,提高学生的思辨能力,创新能力,从认识论的角度,以意象思维切入,真正做到"知其所以然"。
- 刘禹辛尚晓玲
- 关键词：中医基础理论教学模式哲学思维
- 中医诊断学实训考核改革与实践被引量：2
- 2015年
- 中医诊断学是中医理论和临床实践的桥梁课程,实践性强,实训考核对实践技能的掌握尤为必要。我们经多年的尝试,采用多项、多站式的考核模式,细化操作环节,通过对两个班级的实践,取得令人满意的结果。新的实训考核模式,极大地提高了学生学习的热情,激发了竞争意识,并培养了良好的职业素养,更夯实了基础,提高了临床技能,实践证明是行之有效的。
- 熊丽辉尚晓玲
- 关键词：中医诊断学实训考核
