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湖北省教育厅人文社会科学研究项目(无)

作品数：1 被引量：3H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇语言文字

主题

  • 1篇语体
  • 1篇章法
  • 1篇评语
  • 1篇作文
  • 1篇作文评语

机构

  • 1篇江汉大学

作者

  • 1篇潘世松

传媒

  • 1篇江汉大学学报...

年份

  • 1篇2010
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
中小学作文评语的章法、书写符号语体要素考察被引量：3
2010年
作文评语是作文评阅老师反馈在学生作文本上,对学生作文的得失、优劣进行评价、建议的示范性语篇。然而绝大多数作文评语没有建立明确的章法概念,不能为学生树立语篇参照;书写(包括标点)符号选择随意性强,不能示范性遵守国家通用语言文字法及相关标点符号规范。作文教学体制与评语写作观念尚未改良与更新,作文老师缺乏语体学知识是造成上述现象的主要原因。体现中小学作文评语示范功能的语篇原则、书写符号规范原则等可以作为相关的语体对策。
潘世松
关键词：作文评语语体章法
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