全国教育科学“十一五”教育部规划课题(GKA095003)
- 作品数：3 被引量：20H指数：2
- 相关作者：胡央波陈龙根李荟更多>>
- 相关机构：浙江工业大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 多中心治理:我国社区教育发展的路径选择被引量：14
- 2012年
- 社区教育是在构建终身教育体系和建设学习型社会过程中出现的一种新型教育形式,它是我国建设和谐文化,促进国民素质的一个重要载体。然而当前社区教育的单中心治理模式导致了诸多问题,影响和制约着社区教育的未来发展。因此,需要构建政府、市场和社会三维框架下的多中心治理模式,同时加强协调机制的建设,有效解决社区教育发展的瓶颈,实现大教育宗旨。
- 陈龙根胡央波
- 关键词：社区教育多中心治理
- 公共选择理论视角下的社区教育资源配置主体与实现机制分析被引量：4
- 2011年
- 社区教育是一种准公共产品,其资源的配置涉及到政府的主导作用,社区学院的具体实施,社区内企事业单位的支持和社区居民的参与。这四个主体相互作用,共同形成社区教育资源配置的主体系统。本文从公共选择理论的视角,对社区教育资源配置中各主体的利益诉求及实现机制进行探讨。
- 李荟陈龙根
- 关键词：公共选择理论社区教育
- 构建推介师队伍,搭建公民参与社区教育的桥梁被引量：2
- 2013年
- 在构建终身教育体系和建设学习型社会的过程中,大力发展社区教育成为当前大势所趋。公民,是社区教育活动的重要主体,公民参与是社区教育可持续发展和有效进行的关键。然而,纵观目前实践现状,公民的终身教育意识还十分淡薄,参与形式属于政府倡导式被动参与,参与率低,参与方式形式化、非常规化,参与成员年龄结构不平衡等,影响和制约着社区教育的发展。推介师队伍的构建,可以成为公民与社区教育之间的纽带,引导公民有效参与社区教育,推动社区教育向深层次、内涵式方向发展。
- 陈龙根胡央波
- 关键词：社区教育公民参与
