教育部人文社会科学研究专项任务项目(10JDGC005)
- 作品数：6 被引量：165H指数：4
- 相关作者：姜大志熊光晶孙浩军林佳丽喻莹更多>>
- 相关机构：汕头大学更多>>
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- 基于CDIO的主动式项目驱动学习方法研究--以Java类课程教学改革为例被引量：135
- 2012年
- 教学改革是教学活动中的一个重要环节,是培养高质量学生的重要保证。本文结合CDIO工程教育模式和主动式项目驱动学习方法,形成以"项目为主线、教师为引导、学生为主体、CDIO能力培养"为基本特征的新型教学方法。用该方法对我校Java类课程进行重新设计与开发,以期最大化课程教学效果,同时也为工程教学改革提供了一条可参考的思路。
- 姜大志孙浩军
- 关键词：CDIO工程教育教学改革
- 多层级探究式教学模式的设计与实践被引量：2
- 2014年
- 为更有效实现"知识-能力"一体化培养目标,在总结前期探究式教学经验基础上,设计了多层级探究教学过程.以《土木工程材料》课程的探究项目为例:首先进行较浅而窄的理论知识教学,进而执行较简单的第一层级探究任务;然后继续进行较深入的理论教学,引导学生完成稍复杂的第二层级探究任务;在学生已构建的知识和能力基础上,针对课程核心内容,提出最高层级的探究任务,有效训练提升学生的知识和能力.实践表明,多层级探究式教育能更有效保护学生的好奇心、激发学生的学习兴趣和探究能力.教学实践还表明,多层级探究式教育有利于激发学生的主动探究精神.
- 李庚英陈小红熊光晶
- 关键词：探究式学习
- 基于CDIO理念的经管类商务统计课程教学改革——项目驱动学习被引量：4
- 2013年
- 商务统计是经管类专业核心必修课之一,作为一门实践性和应用性很强的方法论课程,其效用在被广泛认可的同时,也给专业教学带来诸多挑战。结合CDIO工程教育理念,以项目驱动学习的方式对商务统计课程进行重新设计开发,强化实践教学,多维度立体式地对学生能力进行培养,进而将教学效果最大化。
- 林佳丽姜大志
- 关键词：商务统计CDIO
- CDIO工程教育模式下的主动式项目驱动学习——以“Java程序设计”课程为例被引量：20
- 2012年
- Java程序设计语言是当今软件开发的主流语言,也是计算机软件类专业的学生必须掌握的一门基础性面向对象程序设计语言。在大多数高校中,Java课程已成为计算机软件类专业教学的骨干课程之一,其教学效果直接影响IT人才的培养质量。结合"CDIO"工程教育模式,以主动式项目驱动学习的方式对汕头大学《Java程序设计》课程进行重新设计与开发,进而提高学生的学习兴趣和效率,强化实践教学,增强职业能力,培养合格的软件工程师。
- 姜大志
- 关键词：JAVA程序设计CDIO工程教育模式教学改革
- 依托教研项目,构建工科教师学习共同体——以汕头大学工学院为例
- 2014年
- 促进工科教师教学发展是提高高等工程教育质量、培养创新型工科技人才的前提。国内外实践表明．构建学习共同体是促进教师专业发展特别是教学发展的重要手段。形成基于工科教师自主自愿、自组织能力强的学习共同体．营造教师之间的“自然的合作文化”，是一个长期的过程。汕头大学工学院在工程教育改革实践中，围绕教研项目推进，在制度、文化、机制等方面进行了变革，促进了教学经验的群内流动与共享，改变了教师心智模式，增强了教师的反思意识，推动了工科教师学习共同体的形成与发展。
- 胡文龙熊光晶
- 关键词：教师共同体教师发展工程教育
