福建省教育厅社会科学研究项目(JA09215S)
- 作品数：4 被引量：11H指数：2
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- 语境可及、认知效果与双关话语解读被引量：1
- 2010年
- 在认知语用学框架内具体阐释以往双关认知语用解读研究中所忽视的语境可及和认知效果这两个关键因素及其双关解读作用。讨论指出,语境可及度是决定释话人语境假设调用的最主要因素。双关话语的认知效果既包含命题性质的认知效果,也包含非命题性质的认知效果。双关话语的最佳关联期待无法在单一解读中得到满足,而必须是由关联程度不一的双重解读联合完成。
- 林元龙
- 关键词：双关认知语用解读
- 认知语用视角下的汉语双关解读机制被引量：5
- 2010年
- 结合关联理论,对汉语双关的认知语用解读机制展开讨论,可以看出,汉语双关的理解由第一(显性)解读和第二(隐性)解读共同完成。释话人的语境假设引导和制约了汉语双关的话语理解。而语境可及直接决定了释话人语境假设的调用,从而引发了汉语双关的序列解读。汉语双关解读所获取的认知效果既包含命题性质的认知效果,也包括非命题性质的认知效果。汉语双关最佳关联期待的满足并非通过单一解读完成,而是来自双重解读所取得的不同性质认知效果的叠加。
- 林元龙
- 关键词：汉语双关认知语用解读
- 认知框架与双关语词意义识解被引量：1
- 2011年
- 双关语词是双关话语解读的认知焦点。双关语词意义识解是一个动态的心智加工过程。认知框架作为一种建立在知识和经验基础上的概念系统,是词义识解所必需的认知操作工具。在框架理论基础上,对双关语词意义识解的认知机制进行探讨,指出认知框架的激活是双关语词意义识解的关键。双关语词意义的识解主要是一个利用认知框架激活以及概念联想来完成的实时在线操作过程。双关语词双重意义的提取依赖于两个不同认知框架的先后激活。
- 林元龙
- 关键词：意义识解
- “彼此双关”的最佳关联解读——以《红楼梦》为例被引量：4
- 2010年
- "彼此双关"是发话人在特定语境下利用话语中指称语词所指对象的不确定性来实现其交际意图的一种独特的汉语双关。它的主要生成动因并非出于认知上的经济,而是为了表述的间接或委婉。"彼此双关"最佳关联期待的满足是由弱关联的第一显性解读和强关联的第二隐性解读联合完成的。
- 林元龙
- 关键词：认知语用解读
